A、為確認噬菌體的何種成分注入了細菌體內,可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質 |
B、合成子代噬菌體是以親代噬菌體DNA為模板,原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 |
C、該實驗證明了DNA是遺傳物質 |
D、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在Ⅱ處給予適當刺激可引起伸肌收縮,這就是膝反射 |
B、刺激Ⅱ處,圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
C、伸肌肌群內只有感受器沒有效應器 |
D、伸肌內的感受器受刺激后,b突觸和c突觸釋放的遞質相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域 |
B、DNA聚合酶與DNA的啟動部位相結合即開始轉錄 |
C、核糖體認讀到mRNA上的終止密碼時翻譯即終止 |
D、翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②相互轉化體現了生物膜的流動性 |
B、③和④中都能發(fā)生轉錄和翻譯過程 |
C、該細胞呼吸作用釋放的CO2都是在③產生的 |
D、藍藻細胞中沒有④,但能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巨噬細胞吞噬和處理抗原 |
B、效應細胞毒性T細胞對抗異體細胞 |
C、血清中的抗體與抗原結合而使抗原失活 |
D、B細胞克隆分化為效應B細胞和記憶B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④⑤⑥ | B、③⑤⑥ |
C、①④⑥ | D、①③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中有多個突觸 |
B、乙圖的④擴大了面積,有利于其功能的完成 |
C、乙圖中②③④構成突觸 |
D、①中物質進入③,依賴于②的選擇透性 |
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