11．組成DNA的脫氧核苷酸有（　　）
A．1種B．2種C．3種D．4種

分析 核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．

解答 解：在DNA分子中，由于組成脫氧核苷酸的堿基有4種（A、G、C、T），因此構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸也有4種，它們的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，考查DNA分子的基本單位，只要考生識(shí)記DNA分子的基本單位及其四種中文名稱即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物組織中的某些物質(zhì)可用特定的顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．花生子葉細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒
B．豆?jié){先加入雙縮脲試劑A液搖勻后再滴入少量B液顯紫色
C．吡羅紅甲基綠染色劑可將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核染成綠色
D．梨汁中加入適量斐林試劑后產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下圖表示一家族中眼色遺傳，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若以A及a分別表示眼色的顯性基因和隱性基因，則Ⅲ2的基因型是Aa．
（2）Ⅲ2和Ⅲ3生的第二個(gè)孩子為棕眼男孩的幾率是$\frac{1}{4}$．為雜合男孩的幾率是$\frac{1}{4}$．
（3）Ⅳ1和Ⅳ2生了四個(gè)孩子，第五個(gè)孩子為藍(lán)眼男孩的幾率是$\frac{1}{8}$．
（4）Ⅴ4的弟弟與一雜合女孩結(jié)婚，所生孩子中藍(lán)眼的幾率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．堿基配對(duì)行為最可能發(fā)生在下列哪組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（　　）
A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C．線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核D．細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100只鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為306只，必須積極防治
B．這種調(diào)查方法稱為樣方法
C．由于鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測(cè)該草場(chǎng)中鼠的種群數(shù)量最可能小于306
D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國(guó)，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：選取生長(zhǎng)良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理，并對(duì)兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)二：將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)一中所測(cè)定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括類(lèi)胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素），這些物質(zhì)分布在（葉綠體）類(lèi)囊體的薄膜（或基粒、類(lèi)囊體）（填具體結(jié)構(gòu)）．測(cè)定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎的綠葉中加入SiO2、碳酸鈣（CaCO3）、無(wú)水乙醇后快速研磨，經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液．
（2）草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的三碳化合物（C3）反應(yīng)生成（CH2O），本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定CO2吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率．
（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過(guò)程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的pH改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在替換下來(lái)的培養(yǎng)液中加入  溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃．
（4）若pH為a時(shí)，水稻幼苗要正常生長(zhǎng)，每天適宜的光照時(shí)間不少于14h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人工選擇能選育出良種，自然選擇能形成物種，這兩方面共同的選擇基礎(chǔ)是（　　）
A．生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力B．生物普遍具有遺傳和變異的特性
C．生物都在進(jìn)行生存斗爭(zhēng)D．人和自然界的選擇力量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)圖回答植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，且能保持遺傳性狀的一致．該技術(shù)利用了
植物細(xì)胞全能性 的原理，外植體經(jīng)脫分化獲A愈傷組織，其特點(diǎn)是排列疏松而無(wú)規(guī)則，高度液泡化的呈不定性狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．
（2）接種前，要對(duì)胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽（滅菌）法滅菌．
（3）植物組織培養(yǎng)中，常使用MS培養(yǎng)基，其成分Mg屬于大量元素（大量元素或微量元素），參與葉綠素的合成．培養(yǎng)基中常需要添加植物激素，其中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分脫分化和再分化的管家激素．若要使細(xì)胞分裂但不分化，則相關(guān)激素的使用順序是：先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3、M4．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量
B．若M1＜5M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
C．在數(shù)值上，M4應(yīng)比M3小
D．若b大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致a減少c增加

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