A. | 某DNA分子中丟失1個(gè)基因,則該變異屬于基因突變 | |
B. | 基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離,所以出現(xiàn)了aa的個(gè)體 | |
C. | 二倍體水稻花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,其稻穗、米粒較小 | |
D. | 無(wú)籽西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素參與 |
分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
(2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、某DNA分子中丟失1個(gè)基因,則該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,A錯(cuò)誤;
B、基因型為Aa的個(gè)體自交,因等位基因分離而導(dǎo)致子代性狀分離,所以出現(xiàn)了aa的個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、二倍體水稻花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,該單倍體水稻不育,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)籽西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素參與,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)不同鼠種毛色性狀遺傳研究的結(jié)果分析回答下列問(wèn)題。
(1)甲種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,由一對(duì)等位基因控制。已知褐色為顯性,若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上,應(yīng)該選擇的雜交組合是____________________。
(2)乙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色。受兩對(duì)獨(dú)立遺傳并具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因(A和a,B和b)控制,如下圖所示。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的胚胎死亡。分析可知:
①由圖可知,基因可通過(guò)控制___________,來(lái)影響色素的合成。
②黃色鼠的基因型有 種,兩只黃色鼠交配,后代黃色鼠所占的比例為_________
③兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠親本個(gè)體基因型可能是___。
④讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個(gè)體表現(xiàn)型比例為黃色:青色:灰色為 。若讓子代雜合黃色鼠與雜合灰色鼠交配,請(qǐng)用遺傳圖解預(yù)測(cè)后代的表現(xiàn)型及比例。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 | B. | 脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā) | ||
C. | 細(xì)胞分裂素用于蔬菜保鮮 | D. | 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒(méi)有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 沒(méi)有明顯變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變 | |
B. | 位于一對(duì)同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生基因重組 | |
C. | 基因工程育種能使不同物種的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體中 | |
D. | 單倍體育種中,可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)査某單基因遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣,而且調(diào)查群體要足夠大 | |
B. | 胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定 | |
C. | 如果通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,則可判斷其不患遺傳病 | |
D. | 人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 |
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