12.圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是③(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與有絲分裂有關(guān).
(3)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定材料,原因是該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察產(chǎn)生干擾.
(4)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是②和⑧ (填標(biāo)號(hào)).
(5)下面是觀(guān)察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.①制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖一細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;②低倍顯微鏡下觀(guān)察:將裝片置于載物臺(tái)上,通過(guò)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu);③高倍鏡下觀(guān)察:將低倍下觀(guān)察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu).
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤是載玻片中央滴一滴清水,正確的應(yīng)該是載玻片中央滴一滴相應(yīng)動(dòng)物的生理鹽水.
(6)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有③⑤⑦(填標(biāo)號(hào)),最后,抗體的分泌通過(guò)胞吐方式分泌到細(xì)胞外.
(7)要進(jìn)一步研究細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器,可通過(guò)差速離心法獲取各種細(xì)胞器.

分析 分析題圖中兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖:
圖一細(xì)胞具有細(xì)胞核、中心體等結(jié)構(gòu),無(wú)細(xì)胞壁且能分泌抗體,表示動(dòng)物或人體的效應(yīng)B細(xì)胞,其中①是細(xì)胞膜,②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞核,⑤是線(xiàn)粒體,⑥是中心體,⑦是高爾基體;
圖二細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),表示高等植物細(xì)胞,其中①是細(xì)胞壁,②是液泡,③是線(xiàn)粒體,④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是核糖體,⑧是葉綠體.

解答 解:(1)健那綠染液是專(zhuān)一染線(xiàn)粒體的活性染料,可將圖二中的③線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色.
(2)圖一細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)⑥是中心體,常見(jiàn)于動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)還原性糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下作用會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀,據(jù)此原理可用斐林試劑來(lái)鑒定還原性糖;圖二細(xì)胞的②液泡和⑧葉綠體中均含有色素,會(huì)對(duì)還原性糖鑒定時(shí)的顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾,所以圖二細(xì)胞所構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定材料.
(4)根尖分生區(qū)細(xì)胞不應(yīng)該有②液泡和⑧葉綠體.
(5)圖一細(xì)胞是動(dòng)物或人體的細(xì)胞,在觀(guān)察動(dòng)物和人體的細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片時(shí)向載玻片中央滴加的液體應(yīng)是相應(yīng)動(dòng)物的生理鹽水(可維持細(xì)胞的原形)而不是普通水滴.
(6)抗體是一種分泌蛋白,分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線(xiàn)粒體提供;由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知,圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤線(xiàn)粒體,⑦高爾基體;抗體是一種大分子物質(zhì),其分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐.
(7)分離各種細(xì)胞器的方法通常用差速離心法,即利用不同的離心速度所產(chǎn)生的離心力不同,將密度不同的細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái).
故答案為:
(1)③
(2)有絲分裂   
(3)該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察產(chǎn)生干擾
(4)②⑧
(5)載玻片中央滴一滴清水    載玻片中央滴一滴相應(yīng)動(dòng)物的生理鹽水
(6)③⑤⑦胞吐  
(7)差速離心法

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同、掌握分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在尋找目的菌株時(shí),要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,下列不屬于厭氧細(xì)菌生存環(huán)境的是(  )
A.土壤深層B.人或動(dòng)物體內(nèi)寄生
C.真空D.池塘淤泥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的(特異性)受體,進(jìn)而引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加(上升).
(2)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅有兩個(gè)神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③②(只寫(xiě)編號(hào)).若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②(或①②⑤)(只寫(xiě)編號(hào)).
(3)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類(lèi)毒素,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì)),導(dǎo)致突觸下一神經(jīng)元化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻,從而引起肌肉松弛.該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B(填字母)處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.選取某植物幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線(xiàn)圖.
(1)溫度在0-50C之間,該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體.
(2)假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的A點(diǎn)會(huì)向右(填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為200C.
(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度;圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(5)為了探究不同溫度和光照條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相識(shí)的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表.
編號(hào)12345678
溫度(0C)1010202030304040
光照強(qiáng)度(Lx)10000100001000010000
12小時(shí)后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響.
②由表可知,植物光合最強(qiáng)的是第5編號(hào)組實(shí)驗(yàn).
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不填“不”或“非!保╋@著.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.并指病受顯性基因(A)控制,基因位于常染色體上,血友病受隱性基因(h)控制,一對(duì)夫婦,丈夫并指,妻子正常.生了一個(gè)患血友病的男孩和一個(gè)患并指病的女孩,請(qǐng)分析回答.
(I)這對(duì)夫婦的基因型分別是AaXHY和aaXHXh
(2)并指女孩同時(shí)攜帶血友病基因的幾率是$\frac{1}{8}$.
(3)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,是并指但非血友病男孩約幾率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列與細(xì)胞增殖有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.減數(shù)分裂中兩兩配對(duì)的染色體是同源染色體,同源染色體在有絲分裂過(guò)程中也存在
B.玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對(duì)
C.幼齡個(gè)體的細(xì)胞增殖旺盛,但并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D.不是所有增殖的細(xì)胞都與有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于胰島素作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收B.促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C.抑制肝糖原的分解D.促進(jìn)葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在植物體內(nèi),莖的頂端分生組織的細(xì)胞具有細(xì)胞周期,但不表現(xiàn)出全能性,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞核失去了全能性B.不同的細(xì)胞,基因是不同的C.細(xì)胞中的基因的表達(dá)有選擇性D.細(xì)胞核中的基因發(fā)生了不同的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合,能阻止葡糖糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島素分泌受胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)的影響,說(shuō)明胰島素分泌受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素發(fā)揮作用后失去活性,酶發(fā)揮作用后還可起催化作用
C.口服胰島素?zé)o法治療以上兩種糖尿病,注射胰島素可治療以上兩種糖尿病
D.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病

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