19．在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上．靜息時(shí)電表測(cè)出的電位差是（　�。�
A．電位差為零B．變?yōu)樨?fù)電位
C．變?yōu)檎娢?/td>D．先變?yōu)樨?fù)電位，再變?yōu)檎娢?/td>

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流．

解答 解：根據(jù)題干信息分析，由于在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極，連接在一個(gè)電表上，靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差，說(shuō)明神經(jīng)表面各處電位相等，都為正電位．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能根據(jù)圖中和題中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動(dòng)（　�。�
A．父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合
B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C．父方和母方染色體各有一半移向一極，另一半移向另一極
D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸B．有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生[H]
C．有氧呼吸第二階段需要水的參與D．有氧和無(wú)氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．不論男性還是女性，體內(nèi)都含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱(chēng)為體液．在人體內(nèi)各種體液之間相互聯(lián)系，其中處于中心位置的是（　�。�
A．血漿B．組織液C．淋巴D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖為真核生物體內(nèi)，某些重要化合物和元素組成的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）已知A能指導(dǎo)B的合成，圖中X代表的元素有NP，Y代表的元素主要是N．
（2）B物質(zhì)的另外兩項(xiàng)功能是催化功能、調(diào)節(jié)功能，精氨酸的合成過(guò)程中所需的酶就屬于前者．若這種酶有m個(gè)氨基酸共n個(gè)氨基（n＞m），則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為n-m+2個(gè)，氮原子數(shù)為n個(gè)，氧原子數(shù)至少為m+2個(gè)．
（3）B物質(zhì)有多種不同的生理功能，究其根本原因是A類(lèi)物質(zhì)內(nèi)脫氧核苷酸（或堿基）的排列順序的排列順序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開(kāi)關(guān)”，葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對(duì)等位基因B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問(wèn)題．
（1）據(jù)題推測(cè)親本的基因型為aabb和AABB．
（2）自然條件下葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有4種．
（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交，并不斷淘汰葉苦果苦（表現(xiàn)型）的個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人臉頰上有酒窩是顯性性狀，無(wú)酒窩是隱性性狀，控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于常染色體上。一對(duì)無(wú)酒窩的夫婦生出有酒窩小孩的概率是（ ）

A．0 B．1／4 C．1／2 D．3／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度，如圖表示某經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群密度Nt與$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的關(guān)系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群密度為a時(shí)，該種群的出生率小于死亡率
B．b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C．c點(diǎn)時(shí)，該種群的出生率與死亡率的差值最大
D．種群密度為d時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過(guò)性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有①③（填序號(hào)）．
（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分．
（6）若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長(zhǎng)激素，則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞，生長(zhǎng)激素合成分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨（填序號(hào)）．
（7）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細(xì)胞有很強(qiáng)的重吸收功能，有較多的載體蛋白．

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