生命活動離不開細胞．例如，以細胞代謝為基礎的生物和環(huán)境之間
 
和
 
的交換；以細胞
 
為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)
 
的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異，等等．
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生物體最基本的特征是新陳代謝，細胞代謝是生物與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)和能量的交換，以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量進行轉(zhuǎn)變過程的基礎．多細胞生物體的生長表現(xiàn)為細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大，但細胞體積受到細胞相對表面積和核質(zhì)比的影響不能無限制增大，因此細胞數(shù)量的增多是使生物體生長的主要原因；多細胞生物體只有通過細胞分化才能形成功能不同的組織及器官，從而協(xié)調(diào)完成各項生命活動；細胞內(nèi)基因的傳遞和基因突變是生物遺傳和變異的基礎；
解答： 解：1、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細胞代謝為基礎；
2、生物生長發(fā)育以細胞的增殖、分化為基礎；
3、遺傳和變異以細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎．
故答案為：
物質(zhì) 能量  增殖和分化  基因
點評：本題從多角度對生物的發(fā)育，生物與環(huán)境之間的關系等方面進行了考查，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究．如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖
B、E→F過程中獲得的植株若直接應用于大田生產(chǎn)一般沒有使用價值
C、E→G不能體現(xiàn)細胞的全能性
D、植株D和G中的染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用于觀察核酸在細胞中分布的試劑是（　�。�
A、斐林試劑
B、健那綠染液
C、蘇丹Ⅲ染液
D、吡羅紅和甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用全素培養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)（如圖甲所示），假如玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同，且空氣濕度對蒸騰作用的影響、微生物對二氧化碳濃度的影響均忽略不計．現(xiàn)用二氧化碳測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請回答：

（1）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是
 
．
（2）光的補償點是曲線的中
 
時刻的光照強度（字母）．
（3）若以此裝置驗證呼吸強度，一定要進行的處理是
 
．
（4）EF段與DE段相比，葉肉細胞中C3、C5的相對值是
 
．
（5）24時與0時相比有機物總量
 
．
（6）EF段說明此時植物的光合速率較慢，可推斷該植物維管束鞘細胞
 
．
（7）若甲裝置中左植物為原植物，右面的植物為要被測定的不同種植物（長勢大小相同），請設計實驗驗證其是C3植物還是C4植物．
①原理：
 
．
②步驟（略）
③結(jié)果預測：若
 
則屬于C3植物；若
 
則屬于C4植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列所示的黏性末端是由幾種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為（　�。�
A、絕大多數(shù)生物由DNA攜帶遺傳信息
B、DNA分布在染色體上
C、DNA是唯一能指導蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)
D、只有DNA能夠自我復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列同源染色體概念的敘述中，不正確的是（　　）
A、一條染色體經(jīng)過復制而形成的兩條染色體
B、一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體
C、在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體
D、同源染色體的形狀和大小一般都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，關于實驗藥劑、作用和實驗結(jié)果的敘述中正確的是（　　）
ABCD
實驗藥劑丙酮班氏試劑二苯胺生長素
作用促使葉綠體中四種色素分離鑒定可溶性還原糖鑒定DNA分子誘導染色體數(shù)目加倍
實驗結(jié)果濾紙條上顏色順序自上而下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色常溫下混合后出現(xiàn)磚紅色沉淀水浴煮沸加熱時，DNA遇二苯胺染成藍色形成多倍體無子果實
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關于遺傳的問題，請仔細審題并按要求作答：
Ⅰ、下面甲圖為某動物的一對性染色體簡圖．（①為Y染色體，②為X染色體）．①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位．

（1）分析甲圖，位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的
 
（填編號）相符，其遺傳特點是
 
．
（2）乙圖為該動物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜，其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是
 
（填字母代號，多選）．
（3）假設控制黃毛（A）與白毛（a）相對性狀的基因A（a）位于甲圖所示①和②染色體的I片段，某雌性雜合子與雄性雜合子雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
Ⅱ、果蠅紅眼（B）對白眼（b）為顯性，基因位于X染色體上．
（1）紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1互交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭．則F2代卵中具有B和b的比例是
 
，精子中具有B和b的比例是
 
．
（2）三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅，忘了貼標簽標注其基因型．現(xiàn)提供白眼果蠅若干，請設計出一個試驗方案，鑒別上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型．
第一步：將三支試管依次編號為1、2、3號．
第二步，鑒定性別：（假設你不知道根據(jù)第二性征鑒定性別）
 

第三步，確定基因型：
 

Ⅲ、雕鸮 （鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對基因（設為A、a）具有純合致死效應（純合顯性致死或純合隱性致死）．巳知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配，F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l．當F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：l．請據(jù)此分析回答下列問題：
（1）雕鸮這兩對相對性狀的顯性性狀分別為
 
、
 
．
（2）寫出親代到F1代的遺傳圖解．
（3）F1的綠色無紋雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有
 
，占其F2的比例為
 
．

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