Question

將兩株植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用全素培養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假如玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同，且空氣濕度對蒸騰作用的影響、微生物對二氧化碳濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用二氧化碳測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請回答：

（1）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是

 

．
（2）光的補(bǔ)償點(diǎn)是曲線的中

 

時刻的光照強(qiáng)度（字母）．
（3）若以此裝置驗(yàn)證呼吸強(qiáng)度，一定要進(jìn)行的處理是

 

．
（4）EF段與DE段相比，葉肉細(xì)胞中C₃、C₅的相對值是

 

．
（5）24時與0時相比有機(jī)物總量

 

．
（6）EF段說明此時植物的光合速率較慢，可推斷該植物維管束鞘細(xì)胞

 

．
（7）若甲裝置中左植物為原植物，右面的植物為要被測定的不同種植物（長勢大小相同），請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其是C₃植物還是C₄植物．
①原理：

 

．
②步驟（略）
③結(jié)果預(yù)測：若

 

則屬于C₃植物；若

 

則屬于C4植物．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：解答本題分析圖乙是關(guān)鍵．玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，此時溫度會影響酶的活性，進(jìn)而影響呼吸作用強(qiáng)度；在有光的條件在既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用，此時光照強(qiáng)度、CO₂濃度均會影響光合速率．圖乙中，AB段只進(jìn)行呼吸作用；C、G點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO₂濃度逐漸降低；但是在中午即EF段CO₂濃度下降緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且H點(diǎn)的CO₂濃度低于A點(diǎn)，說明CO₂被用于合成了有機(jī)物．

解答： 解：（1）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是夜間溫度較低，影響呼吸酶的活性，呼吸強(qiáng)度降低．
（2）光的補(bǔ)償點(diǎn)就是光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，對應(yīng)曲線的中C和G時刻的光照強(qiáng)度．
（3）有光時，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此若以此裝置驗(yàn)證呼吸強(qiáng)度，一定要進(jìn)行的處理是遮光（黑暗）．
（4）圖中EF段CO₂濃度明顯低于DE段，因此EF段CO₂的固定減少，導(dǎo)致生產(chǎn)的C₃減少，消耗的C₅減少，而C₃的還原過程不變，故C₅的含量增多．
（5）24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度降低，其用于光合作用合成有機(jī)物，因此植物體內(nèi)有機(jī)物總量增多．
（6）EF段說明此時植物的光合速率較慢，可推斷該植物維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體．
（7）①原理：C₄植物比C₃植物耐低濃度二氧化碳能力強(qiáng)．
③若與左植物生活狀況相同，則屬于C₃植物；若比左植物生活時間長，則屬于C₄植物．
故答案為：
（1）夜間溫度較低，影響呼吸酶的活性，呼吸強(qiáng)度降低
（2）C和G
（3）遮光（黑暗）
（4）分別是下降和上升
（5）多
（6）不含葉綠體
（7）①C₄植物比C₃植物耐低濃度二氧化碳能力強(qiáng)
③與左植物生活狀況相同           比左植物生活時間長

點(diǎn)評：本題難度適中，考查光照、溫度、CO₂濃度等因素對光合作用的影響，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力，解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系．