1．如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥某細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．如果是洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8
B．如果是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C．如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)5、6、7、9都能合成有機(jī)物
D．如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)3能將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

分析 由圖可知，1為細(xì)胞膜、2為液泡、3為線(xiàn)粒體、4為葉綠體、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為核糖體、7為高爾基體、8為細(xì)胞壁、9為核仁、10為細(xì)胞核．該圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，所以不可能有結(jié)構(gòu)2（大液泡）和結(jié)構(gòu)4（葉綠體），且分生區(qū)細(xì)胞應(yīng)該呈正方形．

解答 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟的非綠色植物細(xì)胞，沒(méi)有2（液泡）和4（葉綠體），A錯(cuò)誤；
B、形成染色體的時(shí)期是前期，核膜核仁逐漸消失，由圖中可清晰看到核仁和核膜，可判斷結(jié)構(gòu)10不可能正在形成染色體，B錯(cuò)誤；
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核仁都參與蛋白質(zhì)的合成，C正確．
D、線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2，是將有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)碳，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞周期的特點(diǎn)，細(xì)胞器的功能等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成。如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源，下列說(shuō)法正確的是

①可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞

②可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

③可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

④可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某真核生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的圖解，其中正確的是

①?gòu)腁B段開(kāi)始合成大量蛋白質(zhì)

②該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段，該細(xì)胞中將出現(xiàn)赤道板

④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則該細(xì)胞存在中心體

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞周期中某細(xì)胞示意圖，此時(shí)發(fā)生在有絲分裂的

A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)共性的敘述，錯(cuò)誤的是

A.“分離綠葉中的色素”和“胡蘿卜素粗品的鑒定”都要用到紙層析法

B.“分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都要使用瓊脂

C.“果酒制作”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”都用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精

D.“分離純化大腸桿菌”和“分離純化血紅蛋白”都要使用差速離心法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果母親的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父親的血清中含凝集素抗A，則后代紅細(xì)胞膜上不可能出現(xiàn)的情況是（　　）
A．有凝集原AB．有凝集原BC．有凝集原A和BD．無(wú)凝集原A或B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因BT基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉品種Z30，某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測(cè)定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性，所得結(jié)果如下所示．
注：①核酮糖二磷酸（五碳糖）羧化酶（RuBP 羧化酶）是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一；②Pn：凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收CO2的速率為參照依據(jù)，單位為 μmol m-2 s-1；③太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量稱(chēng)為光合有效輻射，簡(jiǎn)稱(chēng)PAR．

（1）圖2中色素1的名稱(chēng)是葉綠素a，色素1接受光能后會(huì)釋放出高能電子（e）．
（2）若不考慮環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為-0.8，那么當(dāng)光合有效輻射（PAR）為400μmol m-2 s-1時(shí)，Z30葉片固定CO2的速率為12.8μmol m-2 s-1．
（3）上述棉花品種的植株在光反應(yīng)過(guò)程中，在光照強(qiáng)度不變的情況下，植物體內(nèi)影響光合有效輻射（PAR）利用的因素有ABCD（多選）．
A．色素的種類(lèi)、含量和比例         B．葉綠體的數(shù)量及分布
C．氣孔開(kāi)放度                     D．葉面積
（4）上述棉花品種的植株在暗反應(yīng)過(guò)程中，RuBP 羧化酶能催化RuBP和CO2反應(yīng)生成PGA（磷酸甘油酸），在相關(guān)酶的活性及其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是B C（多選）．
A．當(dāng)二氧化碳濃度升高時(shí)，葉綠體基質(zhì)內(nèi)的RuBP含量上升
B．當(dāng)二氧化碳濃度降低時(shí)，葉綠體基質(zhì)內(nèi)的PGA含量下降
C．當(dāng)光照強(qiáng)度突然變強(qiáng)時(shí)，葉綠體基質(zhì)內(nèi)的RuBP含量上升
D．當(dāng)光照強(qiáng)度突然變?nèi)鯐r(shí)，葉綠體基質(zhì)內(nèi)的PGA含量下降
（5）由圖1推測(cè)，與野生型棉花品種Z16相比，轉(zhuǎn)基因棉花Z30 的干物質(zhì)量減少是由于轉(zhuǎn)基因棉花Z30的凈光合速率下降．
（6）比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP 羧化酶）活性下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖關(guān)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖一為鮑森．詹森實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素由苗尖端向下傳遞
B．圖一實(shí)驗(yàn)中插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲可以證明苗尖端是感光部位
C．圖二表示彎曲部位的顯微結(jié)構(gòu)，由圖可知a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于b側(cè)
D．圖2表明幼苗彎曲生長(zhǎng)原因是b側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)更快，而不是分裂更快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A．種群基因頻率的改變，不論其變化大小，都屬于物種形成的范疇
B．圖中A表示的是基因突變和基因重組
C．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離，沒(méi)有地理隔離不可能形成新的物種
D．圖中C表示種群間的生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案