10．下列哪組均為基因工程技術(shù)中常用的運載工具（　�。�
A．大腸桿菌、噬菌體B．藍藻、質(zhì)粒C．動物病毒、噬菌體D．線粒體、質(zhì)粒

分析 “分子運輸車”--載體
①載體具備的條件：能在受體細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存；具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入；具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇．
②最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨立于細菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
③其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，不能作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，A錯誤；
B、藍藻屬于原核生物，不能作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，B錯誤；
C、動物病毒、噬菌體都可以作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，C正確；
D、線粒體不能作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，是識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動物細胞含有而植物細胞不含有的化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖原D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．大量事實證明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此做出的如下推測，沒有說服力的是（　�。�
A．基因在染色體上
B．染色體的數(shù)目與基因的數(shù)目相同
C．同源染色體分離導致等位基因分離
D．非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖1和圖2是生長素發(fā)現(xiàn)的兩個相關(guān)實驗．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
①圖1是達爾文的向光性實驗，圖2是1928年荷蘭科學家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)的實驗 
②圖1實驗?zāi)軌蛘f明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端 
③圖2實驗說明能夠產(chǎn)生促進生長物質(zhì)的部位是尖端下部 
④根據(jù)圖2實驗可以推測：植物的彎曲生長可能和促進生長物質(zhì)分布不均勻有關(guān)
⑤兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素．
A．①②④B．①③⑤C．①②⑤D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于重組DNA分子構(gòu)建的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．需要限制酶和DNA連接酶B．必須在細胞內(nèi)進行
C．抗生素抗性基因可作為標記基因D．重組DNA分子能在受體細胞內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素是由垂體分泌，幼年時缺乏，會患有侏儒癥
B．水平放置的幼苗，其根的向重力性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C．水平衡的調(diào)節(jié)中樞是大腦皮層
D．人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．分泌蛋白形成過程中參與的細胞器有（　�。�
A．線粒體   中心體   高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   葉綠體    高爾基體
C．核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體  線粒體
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   高爾基體  中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲型H1N1流感病毒是一種亞型流感病毒．下圖表示甲型H1N1病毒感染人體后，人體免疫細胞作出的部分應(yīng)答過程．①-⑧表示免疫細胞或免疫活性物質(zhì)．請回答：

（1）H1N1流感病毒已經(jīng)侵入人體細胞，說明其已攻破人體的第二道防線．
（2）圖中免疫細胞⑦（填序號）對H1N1病毒不具有識別功能．
（3）圖中③指的是效應(yīng)T細胞，①-⑧中，能增殖分化的有②④⑤⑥（填序號）．
（4）人體穩(wěn)態(tài)的維持，除上圖所示的機制外還有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在一對相對性狀的雜交實驗中，雜合紫花豌豆自交，其后代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．B．C．D．

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