16.如圖為人體部分免疫過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①屬于非特異性免疫.
(2)A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.
(3)當(dāng)抗原初次侵入人體后,人體主要是通過③⑦(填編號(hào))過程發(fā)揮體液免疫作用.
(4)為了預(yù)防疾病,我們常常注射疫苗,疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞來預(yù)防疾。
(5)免疫功能過強(qiáng)過弱都不好,下列是由于免疫功能過強(qiáng)而引起的疾病有ABD.
A.花粉過敏  B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡   C.艾滋病    D.風(fēng)濕性心臟。

分析 分析題圖可知,①過程是吞噬細(xì)胞將抗原物質(zhì)吞噬消滅,屬于人體免疫的第二道防線,②過程是T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程,④過程是記憶T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞的過程,⑥過程是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞的過程,③過程是B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的過程,⑤過程是記憶B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程,⑦過程是漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程

解答 解:(1)①過程是吞噬細(xì)胞消滅抗原,屬于非特異性免疫.
(2)②④⑥屬于細(xì)胞免疫,其中A是效應(yīng)T細(xì)胞;③⑤⑦屬于體液免疫,其中B物質(zhì)是抗體.
(3)抗原初次侵入機(jī)體后的體液免疫過程是③B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的過程和⑦漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程.
(4)為了預(yù)防疾病,我們常常注射疫苗,疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞預(yù)防疾。
(5)花粉過敏、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病屬于免疫功能過強(qiáng)引起的疾。
故答案為:(1)非特異性       
(2)效應(yīng)T細(xì)胞   抗體
(3)③⑦
(4)記憶細(xì)胞         
(5)ABD

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于免疫的敘述正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生淋巴因子
B.效應(yīng)B細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體;產(chǎn)生漿細(xì)胞,一定需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的
D.B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)于生物模型建立的完整過程的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是(  )
A.科學(xué)家根據(jù)觀察的現(xiàn)象和已有的知識(shí)提出解釋某一生物學(xué)問題的假說或模型,用現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)對(duì)假說或模型進(jìn)行檢驗(yàn)、修正和補(bǔ)充
B.一種模型最終能否被普遍接受,取決于它能否與以后的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合,能否很好地解釋相關(guān)現(xiàn)象
C.生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型完美無缺
D.隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進(jìn),對(duì)膜研究更加細(xì)致入微,有利于更完善地解釋細(xì)胞膜的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A.在a處發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處大量K+內(nèi)流
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.利用甲基綠-吡羅紅染液對(duì)青蛙血涂片進(jìn)行染色后,用顯微鏡觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)( 。
A.細(xì)胞核為紅色,細(xì)胞質(zhì)為綠色B.細(xì)胞核為綠色,細(xì)胞質(zhì)為紅色
C.細(xì)胞一半為紅色,一半為綠色D.細(xì)胞中充滿綠色和紅色顆粒物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運(yùn)輸方式(  )
A.H2OB.氨基酸C.乙醇D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.通過實(shí)驗(yàn)測得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況,得到如圖所示曲線.下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述不能為“基因位于染色體上”提供證據(jù)的是( 。
A.基因發(fā)生突變,生物體的性狀也可能發(fā)生改變
B.非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也自由組合
C.若雜合子染色體缺失,隱性基因控制的性狀可能表現(xiàn)出來
D.二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某種細(xì)胞的分裂圖像,分析正確的是

A.該圖可能是高等植物根尖細(xì)胞的分裂圖像

B.該圖細(xì)胞中每條染色體中含有兩條脫氧核苷酸鏈

C.該圖可能是有絲分裂后期的圖像

D.該圖可能是動(dòng)物細(xì)胞的分裂圖像

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