5.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗
B.細(xì)胞壞死是對(duì)機(jī)體有利的
C.細(xì)胞衰老的特征之一是會(huì)使細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
D.細(xì)胞分化是由基因決定的,不受外界環(huán)境影響

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變?cè)斐傻,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞壞死是對(duì)機(jī)體不利的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老的特征之一是會(huì)使細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,C正確;
D、細(xì)胞分化是由基因決定的,但也受外界環(huán)境影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及衰老細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、紫、白)由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上.A、B基因共存時(shí)植株開(kāi)紫花;僅有A基因而沒(méi)有B基因時(shí)植株開(kāi)紅花;沒(méi)有A基因時(shí),不管有無(wú)B基因植株都開(kāi)白花.現(xiàn)將雜合紅花雌株與純合紫花雄株雜交,子代雄株全開(kāi)紅花,雌株全開(kāi)紫花.
(1)等位基因B、b位于X染色體上,請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述雜交結(jié)果(不必寫(xiě)出配子).

(2)研究者用射線(xiàn)照射親本雄紫花的花粉并授于親本雌紅花的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)在F1代雄花中出現(xiàn)了1株白花.鏡檢表明,其原因是射線(xiàn)照射導(dǎo)致一條染色體上載有基因A的區(qū)段缺失,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.F1雄白花植株的基因型為aXbY,該個(gè)體能產(chǎn)生4種類(lèi)型的配子.
(3)鏡檢時(shí)最好選擇F1代雄白花植株正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞觀(guān)察和比較染色體,原因是減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí),便于比較二者的異同.
(4)用雜交方法也能驗(yàn)證上述變異類(lèi)型,原理是:雖然一條染色體區(qū)段缺失不影響個(gè)體生存,但是當(dāng)兩條染色體均缺失相同區(qū)段時(shí)則有致死效應(yīng).請(qǐng)補(bǔ)充完成以下雜交實(shí)驗(yàn)方案:
①選F1雄白花植株與純合的雌紅花植株雜交,得到種子(F2代);
②F2代雌植株與F1雄白花植株雜交,得到種子(F3代);
③種植F3,觀(guān)察統(tǒng)計(jì)F3代植株的花色及比例.
結(jié)果分析:若F3代植株中紅花:白花為4:1時(shí),即可驗(yàn)證上述變異類(lèi)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某農(nóng)場(chǎng)種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開(kāi)花前死亡.請(qǐng)分析回答:

(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入無(wú)水乙醇(丙酮)作為提取液,研磨、過(guò)濾得到濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素.若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1中的乙(甲,乙)所示,則說(shuō)明上述假設(shè)成立.
(2)研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致.
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有123株,葉片綠色有363株.
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2(填1、2或1和2)解釋?zhuān)?br />②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為隱性(顯性,隱性)突變.檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起不能用測(cè)交實(shí)驗(yàn),理由是.
③假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀(guān)察到如圖2染色體圖象,此時(shí)細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的前(或四分體)期.則證明假設(shè)2可能成立.
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象屬于(屬于/不屬于)變異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.通過(guò)測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體( 。
A.是否是純合子B.產(chǎn)生配子的比例C.遺傳因子組成D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)探究]在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖1處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用差速離心的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(2)圖1中DNA含量最多的是P1,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3和P4中(填寫(xiě)S1~S4、P1~P4).
(3)P2中的細(xì)胞器與圖2的圖②相對(duì)應(yīng).
(4)若要在高倍鏡下觀(guān)察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用健那綠染液進(jìn)行染色處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.現(xiàn)有一株西瓜幼茁,將其固定鐵絲支架上,支架安置條件適宜.隨側(cè)面有一透光孔的暗室內(nèi),有關(guān)幼苗莖的生成情況正確的是( 。
A.固定暗室和光照,幼苗緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng),幼苗將向右生長(zhǎng)
B.固定暗室和幼苗,讓光照緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)’,幼苗將向光彎曲生長(zhǎng)
C.固定光照和幼苗,讓暗室緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng),幼苗將向暗室孔的方向彎曲生長(zhǎng)
D.固定暗室和光照、幼苗,幼苗將向右生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.經(jīng)過(guò)以下四種處理的兩個(gè)燕麥胚芽鞘(所有瓊脂塊都用胚芽鞘尖端處理過(guò)),生長(zhǎng)方向相同的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.下圖中,圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖 3 是胰島的示意圖.圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為非條件反射,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌.
(3)圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在飯后5 小時(shí),8 處的胰高血糖素(激素)濃度大于 10 處,該激素的主要生理作用是促進(jìn)肝糖原的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4 )隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“文明病”相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多種類(lèi)型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱撸茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少(或異常).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因,以表彰他們?cè)诤颂求w結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn),以下對(duì)核糖體的敘述正確的是( 。
A.所有生物都含有核糖體
B.核糖體是脂質(zhì)合成的重要場(chǎng)所
C.核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素
D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案