5．如圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說法正確的是（　　）
A．核果實(shí)變軟與植物激素?zé)o關(guān)
B．A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是B
C．核果實(shí)的成熟是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．采摘后若要促使果實(shí)提前成熟可用生長素處理

分析 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用，其成分為纖維素和果膠．根據(jù)酶的專一性，纖維素一般用纖維素酶水解，果膠一般用果膠酶水解．
分析圖中曲線，可以看出水果的硬度和纖維素的含量呈正相關(guān)，而和纖維素酶和果膠酶的活性呈負(fù)相關(guān)．

解答 解：A、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，桃果實(shí)成熟變軟與植物激素有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、通過分析曲線圖可知：果實(shí)成熟后隨著時(shí)間的延續(xù)，A品種硬度下降較B品種慢，纖維素酶和果膠酶活性較B品種低，故A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是A，B錯(cuò)誤；
C、植物的生命活動(dòng)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果，C正確；
D、采摘后要使果實(shí)提前成熟，可以根據(jù)以上分析，適當(dāng)提高貯存的溫度或用乙烯處理．D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水果的貯存以及影響酶活性的因素的知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和從圖形中獲取信息能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程，根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱 和 ，其培育出⑤所依據(jù)的原理是 。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是 。方法Ⅲ和方法V合稱 育種，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ ，所依據(jù)的原理是 ，其形成的⑥稱 。

（4）若要獲得AAbbC的新品種，可通過 實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（ ）

①參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

③Mg2+是葉綠素、血紅蛋白等分子的組成成分

④無機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用

⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

⑥缺碘會(huì)引起兒童佝僂�。�

A．①④⑤ B．①④⑤⑥

C．③⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）

A．下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素

B．下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用

C．下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

D．在寒冷環(huán)境中，寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ）

A．細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長

B．生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

C．細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢

D．細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，基中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；
紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6 層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含較多的蛋白質(zhì)，③中蛋白質(zhì)很少．
（4）正常人②中存在緩沖物質(zhì)，它們對(duì)于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義，②內(nèi)的pH通常維持在7.35～7.45 之間．
（5）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別，請用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來．一般情況下，CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是組織液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．“稻魚共生系統(tǒng)”中，鯉魚沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長；鯉魚的游動(dòng)，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時(shí)，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境．請回答下列有關(guān)問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻和雜草；該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為捕食和競爭．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是分層，區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成．
（3）科學(xué)家通過研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系，構(gòu)建了一個(gè)捕食者，獵物模型，如右圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是N2和P2；其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．把栽有小麥幼苗的花盆固定在如圖所示的裝置上，并使其按圖示方向做高速圓周運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后停止在如圖所示位置，則整個(gè)小麥幼苗的形狀為（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（　�。�
A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．胞吞   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   胞吞D．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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