分析 分析甲圖:甲圖表示遺傳信息的翻譯過程,該過程需要以mRNA為模板,需要tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸,需要以氨基酸為原料,需要酶和能量,產(chǎn)生是核糖體.
分析乙圖:乙圖表示tRNA的三葉草結(jié)構(gòu),其一段相鄰的3個堿基構(gòu)成反密碼子,能與密碼子互補配對.
解答 解:(1)甲圖表示遺傳信息的翻譯過程,在細胞質(zhì)的核糖體中進行.
(2)圖乙中的反密碼子為UAG,根據(jù)堿基互補配對原則,其對應(yīng)的密碼子是AUC.
(3)人體神經(jīng)細胞和肝細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,說明出現(xiàn)細胞分化,而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,進而轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA,進而翻譯出不同的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)翻譯 核糖體
(2)AUC
(3)基因的選擇性表達 mRNA
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人們參加強體力勞動大量出汗時,為了維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,機體必須進行多項調(diào)節(jié),其中包括( )
①胰島A細胞的分泌活動增強 ②胰島B細胞的分泌活動增強 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌減少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者不一定是腐生的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)類群 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中生產(chǎn)者和分解者是必不可少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進行有絲分裂,則子細胞含3H的核DNA分子數(shù)可能為N | |
B. | 若進行減數(shù)分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)為N | |
C. | 第一次分裂結(jié)束時,子細胞中染色體都含3H | |
D. | 若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進行對照 | |
B. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①③進行對照 | |
C. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進行對照 | |
D. | 圖中向光彎曲生長的是①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中需要用甲基綠給染色體著色 | |
B. | 將人的癌細胞放在含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)細胞連續(xù)分裂兩次之后,計數(shù)不含放射性的染色體可能有23條或46條 | |
C. | 基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,自由組合定律發(fā)生在配子的結(jié)合過程中 | |
D. | 某動物的基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳,則次級卵母細胞分裂至后期的基因型可能為AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1種群加速增長,t1時增長最快 | |
B. | t1~t2種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時數(shù)量最少 | |
C. | t2時種群數(shù)量為t1時種群數(shù)量的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 新環(huán)境條件對種群數(shù)量增長的制約越來越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共用剃須刀不會感染HIV | |
B. | 人體感染HIV后,一般短時間內(nèi)就會發(fā)病 | |
C. | HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢測出HIV病毐 |
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