A. | 與艾滋病患者共用剃須刀不會感染HIV | |
B. | 人體感染HIV后,一般短時間內(nèi)就會發(fā)病 | |
C. | HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢測出HIV病毐 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、與艾滋病患者共用剃須刀時,可能會通過血液傳播途徑而感染HIV,A錯誤;
B、人體感染HIV后,會有較長時間的潛伏期,一般短時間內(nèi)不會發(fā)病,B錯誤;
C、HIV主要攻擊T細胞,使人體的免疫能力逐漸降低,C錯誤;
D、艾滋病患者的血液中可以檢測出HIV病毒,D正確;
故選:D.
點評 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防,要求考生識記艾滋病的中文名稱,艾滋病毒的存在部位、繁殖過程,掌握艾滋病的致病原理及傳播途徑,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期的有序進行需原癌基因的嚴格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細胞會大量利用T與U | |
C. | 有絲分裂的細胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變與生殖隔離形成沒有關(guān)系 | |
B. | 高莖豌豆與矮莖雜交出現(xiàn)的3:1的過程可以為進化提供原材料 | |
C. | 共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 | |
D. | 并非所有新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都含有相同的遺傳物質(zhì) | |
B. | 線粒體和葉綠體含有的酶的種類不同 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大膜面積 | |
D. | 葉綠體類囊體堆疊形成基粒,增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 朱紅眼基因和深紅眼基因是等位基因 | |
C. | 若含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中一個堿基對的替換,一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽多以離子形式存在 | B. | 葉綠素的形成需要鎂鹽 | ||
C. | 血鈣含量太低人會抽搐 | D. | 缺碘影響血紅蛋白合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a圖細胞核內(nèi)可發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | b圖細胞將出現(xiàn)細胞板,并縊裂成兩個子細胞 | |
C. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和d兩時期 | |
D. | e圖細胞中分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果Aa雜合子發(fā)生染色體缺失,則雜合子可能表現(xiàn)出由a基因控制的性狀 | |
B. | 非同源染色體自由組合,非等位基因控制的性狀可能自由組合 | |
C. | 基因發(fā)生突變,在顯微鏡下觀察不到染色體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
D. | 二倍體生物形成配子時基因數(shù)目減半,染色體數(shù)目也減半 |
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