A. | 分解者不一定是腐生的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)類群 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中生產(chǎn)者和分解者是必不可少的 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng).
2、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分:
生產(chǎn)者 | 消費者 | 分 解者 | |
營養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動物 | 營腐生生活的細菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機物,儲存能量,為消費者提供食物和棲息場所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:A、分解者一定是營腐生的細菌、真菌或動物,A錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,C正確;
D、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,沒有生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)就不存在,分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分,沒有分解者的植物的遺體糞便會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰,所以生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的作用及地位,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門第一中學高三下學期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中的實線框內(nèi)為青蒿素細胞中部分代謝過程,虛線框內(nèi)為酵母菌細胞內(nèi)部分代謝過程。
(1)異想天開:根據(jù)圖示代謝過程,欲讓酵母菌及其子代細胞能生產(chǎn)青蒿素需要向酵母菌細胞中導入
和 。
(2)操作過程:完成(1)的核心步驟是 ,在該步驟中DNA連接酶能恢復兩個核苷酸之間的 (化學鏈)。
(3)培養(yǎng)和提取:調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的常用方法是 ,在計數(shù)時需要用到的主要工具是顯微鏡和 。
(4)現(xiàn)實問題:通過(1)得到了相關(guān)基因能正常表達的酵母菌,但酵母細胞合成的青蒿素仍然很少,根據(jù)圖示過程分析其原因可能是 ;解決該問題的思路之一是降低 活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大量的組織液積累在細胞間隙會導致組織水腫,下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( )
①毛細血管管壁破損;②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足;③淋巴管阻塞;④花粉等過敏原引起毛細血管的通透性增加;⑤腎炎導致血漿蛋白丟失。
A.只有①②③ B.只有②③④
C.只有①③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時,胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加,使貯藏的淀粉水解,為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D(轉(zhuǎn)錄過程抑制劑)溶液中培養(yǎng)一段時間后,實驗結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾
B.該實驗自變量是赤霉素或放線菌素D的有無
C.赤霉素可通過促進翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除放線菌素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某植物的相關(guān)代謝過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程。圖乙表示該植物在光照充足、CO2濃度適宜時,溫度對實際光合速率和呼吸速率的影響。分析回答:
(1)圖甲中,過程①、②進行的具體場所分別是 、 。
(2)過程①中產(chǎn)生的[H]用于過程③ 。
(3)圖乙中M點的意義是 ,陰影部分表示的生物學意義是 。
(4)在溫度為60℃時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生能量的過程有 (填圖甲中的標號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經(jīng)元興奮時,④中的物質(zhì)釋放與①有關(guān) | |
B. | 若刺激A點,圖中電表B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 一個神經(jīng)元的軸突末端與下一個神經(jīng)元的樹突或胞體形成突觸 | |
D. | 突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,一定引起下一個神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{2}{7}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期的有序進行需原癌基因的嚴格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細胞會大量利用T與U | |
C. | 有絲分裂的細胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
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