11．圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B．圖中有6個(gè)核糖體，5條多肽
C．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
D．①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯．圖中附有核糖體的三條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，核糖體合成的才是肽鏈；在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈．因此，①處正在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄故DNA主干上的分支應(yīng)是RNA單鏈，②處正在進(jìn)行翻譯，故側(cè)枝上的分支應(yīng)是多肽鏈．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、①②兩處都有大分子的生物合成，但原核生物的DNA是裸露的，并沒有與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，A錯(cuò)誤；
B、圖中附有核糖體的三條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，核糖體合成的才是肽鏈，圖中有6個(gè)核糖體，6條多肽，B錯(cuò)誤；
C、①處為轉(zhuǎn)錄過程，有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶參與，C錯(cuò)誤；
D、①處為轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA，所以有DNA-RNA雜合雙鏈片段；而②處是按照信使RNA是核糖核苷酸的排列順序，以密碼子對應(yīng)相應(yīng)氨基酸合成肽鏈，故沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的雌性動物，在形成生殖細(xì)胞的過程中，基因AA、Aa、aa的分開發(fā)生在（ ）

①卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程中

②初級卵母細(xì)胞形成次級卵母細(xì)胞的過程中

③次級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程中

④次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞的過程中

A．①②③ B．③④②

C．④②④ D．③②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．乙醇等“綠色能源“的開發(fā)備受世界關(guān)注．利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：
玉米秸稈$\stackrel{預(yù)處理、水解}{→}$糖液$\stackrel{發(fā)酵}{→}$酒精
（1）玉米秸稈預(yù)處理后，秸稈中的纖維素經(jīng)C1酶、CX酶和葡萄糖苷 酶的協(xié)同作用下最終被 水解成葡萄糖；再經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精．發(fā)酵過程中檢測酵母菌的數(shù)量除可采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)外，顯微鏡直接計(jì)數(shù)（或血球板計(jì)數(shù)）法也是測定微生物數(shù)量的常用方法．
（2）在酸性條件下，發(fā)酵產(chǎn)生的酒精，與重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．在鹽酸酸化條件下，泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽，與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．在含伊紅美藍(lán)（伊紅-美藍(lán)）的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，菌落會呈現(xiàn)黑色．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，因培養(yǎng)尿素分解菌后而變?yōu)榧t色．纖維素等多糖物質(zhì)可以與剛果紅染料形成紅色復(fù)合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物的培育與生物工程技術(shù)應(yīng)用不正確的組合是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物--基因工程、植物組織培養(yǎng)
B．轉(zhuǎn)基因動物--基因工程、核移植、胚胎移植
C．克隆動物--核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
D．試管嬰兒--體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核（結(jié)構(gòu)）．
（2）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體．可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列（堿基排列順序）設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段．用Hind III和Pst I限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindIII和Pst I酶的酶切位點(diǎn)．
（3）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．激素①是促甲狀腺激素
B．激素③能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝
C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D．攝入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為神經(jīng)元局部模式圖．當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí)，在神經(jīng)纖維內(nèi)外的電流方向是（　�。�
A．都是由左向右B．膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左
C．都是由右向左D．膜內(nèi)由右向左，膜外由左向右

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在人類中有時(shí)會出現(xiàn)一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過程受阻（　�。�
A．細(xì)胞凋亡B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞衰老D．細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，不正確的是（　�。�
A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子
B．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別融合成受精卵的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的作用
C．卵細(xì)胞膜會發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，阻止其他精子再進(jìn)入
D．減數(shù)分裂和受精作用對于生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定十分重要

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