A. | 細(xì)胞凋亡 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞分裂 |
分析 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用.
解答 解:人類的胚胎時(shí)期是有毛和有尾的動(dòng)物,隨著個(gè)體發(fā)育過程的進(jìn)行,相應(yīng)部位的細(xì)胞逐漸凋亡,人的有毛和有尾特征逐漸消失,人類中會(huì)出現(xiàn)的一些返祖特征,如毛孩、有尾等主要原因是由于細(xì)胞凋亡過程受阻所致.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡的意義,對(duì)于細(xì)胞凋亡的意義的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4m與2n | B. | 2m和2n | C. | 2m與4n | D. | 4m與4n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 | |
B. | 圖中有6個(gè)核糖體,5條多肽 | |
C. | ①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與 | |
D. | ①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下小鼠體重越大,該蛋白質(zhì)含量越低 | |
B. | 該蛋白質(zhì)對(duì)小鼠的食欲的影響是起抑制作用 | |
C. | 正常情況下該蛋白質(zhì)含量存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 第二種缺陷小鼠可能是編碼該蛋白質(zhì)基因缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大 | |
B. | 演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率 | |
C. | 演替過程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率 | |
D. | 一般來說群落演替最終使群落達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物因求偶方式或繁殖期不同造成不能交配 | |
B. | 植物因開花季節(jié)不同不能傳粉 | |
C. | 動(dòng)物因生活的地區(qū)不同而不能進(jìn)行基因交流 | |
D. | 產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交組合 | 后代的表現(xiàn)型及植株數(shù)目 | |
紅花 | 白花 | ||
1 | 白花×白花 | 0 | 102 |
2 | 紅花×紅花 | 125 | 40 |
3 | 紅花×白花 | 152 | 141 |
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