科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并由乳腺分泌抗體，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來(lái)
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
④受精卵是理想的受體．
A、①②③④B、①③④
C、②③④D、①②④
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：在動(dòng)物基因工程中，受精卵是最理想的受體細(xì)胞．DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端連接起來(lái)，形成的是磷酸二脂鍵，不是堿基對(duì)之間的氫鍵．
解答： 解：①、基因工程的基本原理是將不同生物的基因進(jìn)行重組，出可以說是定向的變異，①正確；
②、限制酶切割的部位是磷酸二酯鍵，DNA連接酶連接形成的也是，②正確；
③、人工合成目的基因有兩種方法：一是通過mRNA→單鏈 DNA→雙鏈DNA；二是根據(jù)蛋白質(zhì)氨基酸序列→mRNA序列→推測(cè)出結(jié)構(gòu)基因核苷酸序列→通過化學(xué)方法人工合成目的基因．③正確；
④、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞：最常用的方法是顯微注射技術(shù)．此方法的受體細(xì)胞多是受精卵，④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題是關(guān)于基因工程的過程和應(yīng)用的理解，并且要靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過程？
 
，為什么？
 
．
（2）過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（4）在利用AB獲得C的過程中，一般用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生
 
，再加入
 
，才可形成C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　　）
A、需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間，防止損傷細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C、培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D、“細(xì)胞在傳至10-50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸緩慢，以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薩頓發(fā)現(xiàn)基因的行為與染色體的行為達(dá)到驚人的一致性，利用類比推理提出基因位于染色體上的假說，下列有關(guān)基因行為與染色體行為與薩頓假說不符的一項(xiàng)是（　�。�
  基因行為 染色體行為
A 在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性 在配子形成和受精過程中具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B 果蠅的白眼基因在雌雄果蠅中交叉遺傳 果蠅的X染色體在雌雄果蠅中交叉遺傳
C 在配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè) 在配子中只有成對(duì)染色體中的一條
D 非等位基因在形成配子時(shí)自由組合 非同源染色體在在形成配子時(shí)自由組合
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多的元素分別是（　�。�
A、C  O
B、O  H
C、C  H
D、H  O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體細(xì)胞中含有同源染色體的是（　�。�
A、口腔上皮細(xì)胞B、精子
C、精子細(xì)胞D、次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞間期的長(zhǎng)短不同是各類細(xì)胞遺傳性決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等生物有絲分裂過程中染色體數(shù)目和形態(tài)變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題．

（1）在細(xì)胞分裂過程中，b階段出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）圖2中的①～②過程對(duì)應(yīng)圖1中的
 
階段，該階段進(jìn)行的物質(zhì)變化主要是
 
．
（3）圖1中d階段染色體數(shù)目加倍的原因是
 
，此時(shí)染色體、DNA、染色單體的數(shù)量之比為
 
．
（4）若用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的絲狀物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)還存在于葉肉細(xì)胞的
 
中．
（5）在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中，e階段最活躍的細(xì)胞器是
 
．
（6）在圖3中請(qǐng)畫出細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線．

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