8.為了得到普洱茶中產(chǎn)蛋白酶的微生物,研究人員進(jìn)行了一系列篩選、檢測.
(1)研究人員稱取普洱茶1g,加入99mL無菌水,制備稀釋102倍的茶葉水.再將茶葉水進(jìn)行梯度稀釋,獲得A103、104、105倍的稀釋茶葉水.取100μL稀釋茶葉水,用(稀釋)涂布法接種到奶粉培養(yǎng)基,37℃條件下培養(yǎng)4-5天,在培養(yǎng)基中選擇菌落周圍的透明圈(或“水解圈”)較大的菌株作為目的菌株.
(2)將獲得的多個(gè)目的菌株接種于液體茶湯培養(yǎng)基中培養(yǎng).已知氨基酸都能夠和茚三酮反應(yīng)生成藍(lán)紫色物質(zhì),因此可以利用分光光度計(jì)測定茶湯中游離氨基酸的量.先用已知濃度的氨基酸溶液測定結(jié)果繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線,再分別測定培養(yǎng)每個(gè)菌株的液體茶湯培養(yǎng)基的吸光值,與標(biāo)準(zhǔn)曲線比較,計(jì)算出該茶湯中游離氨基酸的量,氨基酸含量高的,即為蛋白酶產(chǎn)生量高的菌株.該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測定不接種(或“接種滅活菌株”)的液體茶湯培養(yǎng)基的游離氨基酸含量,作為對(duì)照組的數(shù)據(jù).

分析 微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.

解答 解:(1)在稀釋涂布平板法中,首先對(duì)溶液進(jìn)行梯度稀釋,即稱取普洱茶1g,加入99mL無菌水,可制備稀釋102倍的茶葉水.再將茶葉水進(jìn)行梯度稀釋,獲得A103、104、105倍的稀釋茶葉水.取100μL稀釋茶葉水,用(稀釋)涂布法接種到奶粉培養(yǎng)基,37℃條件下培養(yǎng)4-5天,由于該茶葉中含有能夠產(chǎn)生蛋白酶的微生物,因此在培養(yǎng)基中選擇菌落周圍的透明圈(或“水解圈”)較大的菌株作為目的菌株.
(2)已知氨基酸都能夠和茚三酮反應(yīng)生成藍(lán)紫色物質(zhì),因此可以利用分光光度計(jì)測定茶湯中游離氨基酸的量.先用已知濃度的氨基酸溶液測定結(jié)果繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線,再分別測定培養(yǎng)每個(gè)菌株的液體茶湯培養(yǎng)基的吸光值,與標(biāo)準(zhǔn)曲線比較,計(jì)算出該茶湯中游離氨基酸的量,氨基酸含量高的,即為蛋白酶產(chǎn)生量高的菌株.該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測定不接種(或“接種滅活菌株”)的液體茶湯培養(yǎng)基的游離氨基酸含量,作為對(duì)照組的數(shù)據(jù).
故答案為:
(1)99mL無菌水(稀釋)涂布透明圈(或“水解圈”)
(2)已知濃度的氨基酸溶液測定結(jié)果蛋白酶產(chǎn)生量高不接種(或“接種滅活菌株”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與純化的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握微生物常見接種的方法,能夠根據(jù)題干信息篩選產(chǎn)蛋白酶高的微生物,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江名校新高考研究聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

金魚藻是一種抗污染力極強(qiáng)的高等被子植物,是生物法防治富營養(yǎng)水體的良好材料。為進(jìn)一步將金魚藻應(yīng)用于不同類型污水,現(xiàn)在開展不同PH條件下金魚藻的光合速率、呼吸速率和葉綠素含量的研究。研究結(jié)果如下

(1)光合色素分布于金魚藻細(xì)胞的 上。三碳酸還原直接利用的能量是 ,其還原產(chǎn)物大部分用于 。

(2)ph由6降為4,可能由于金魚藻細(xì)胞的 遭受到損傷,透性變大,導(dǎo)致呼吸底物與酶接觸面大增大促使 的升高。

(3)結(jié)合圖甲、乙,金魚藻適宜在 中性和弱酸性/中性和弱堿性)的污水中生存,其原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列四種物質(zhì)與其基本組成單位、主要功能的對(duì)應(yīng),有誤的是( 。
A.肝糖原--葡萄糖--儲(chǔ)存于肝臟細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B.胰島素--氨基酸--促進(jìn)組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖
C.tRNA--核糖核苷酸--轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸到核糖體
D.抗體--氨基酸--與機(jī)體內(nèi)各種抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于葡萄糖①→丙酮酸②→CO2過程的敘述不正確的是( 。
A.①②過程可在藍(lán)藻和某些細(xì)菌中進(jìn)行
B.②過程可在線粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.葡萄糖中的能量在經(jīng)①過程全部轉(zhuǎn)移至丙酮酸中
D.酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧條件下均可進(jìn)行②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用.
(1)與大田相比,日光溫室光照強(qiáng)度不足,生長的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、葉片多、葉面積大等適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重.
(2)研究者分別測定日光溫室中同一品種黃瓜不同葉位葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為中上位葉、上位葉和基部葉.研究者推測,在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān).
(3)為證實(shí)上述推測,研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu),得到下表所示結(jié)果.
葉位基粒厚度(μm)片層數(shù)
上位葉1.7910.90
中上位葉2.4617.77
基部葉3.0617.91
①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在電子顯微鏡下觀察.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果不一致.
②葉綠體中光合色素分子對(duì)光的吸收發(fā)生在類囊體膜上,雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)弱光的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低.因此進(jìn)一步推測,除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān).
(4)為證實(shí)(3)中推測,可在同一光照強(qiáng)度下測定不同葉位葉片的光合速率,與(2)的結(jié)果相比較,若不同葉位葉片光合速率的差異減小,則證實(shí)這一推測.
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量,提出可行建議:摘除基部葉(衰老葉片)、適當(dāng)補(bǔ)光.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.為進(jìn)一步證明DNA是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn),圖表示該實(shí)驗(yàn)的部分過程,親代噬菌體已用32P標(biāo)記,甲、丙中的方框代表大腸桿菌.請回答:

(1)圖中的錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,培養(yǎng)液內(nèi)無(填“有”或“無”)32P標(biāo)記的無機(jī)鹽.
(2)若初始加入100個(gè)親代噬菌體,且同時(shí)侵染,經(jīng)過一段時(shí)間后測得無放射性的子代噬菌體的數(shù)量是3000個(gè),則這些噬菌體繁殖了5次.
(3)在上清液中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)少量放射性,原因可能是時(shí)間短有一部分噬菌體還沒有侵入到大腸桿菌內(nèi)部或時(shí)間長噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來.
(4)若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還需要設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記的噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn),請寫出用35S標(biāo)記噬菌體的大體步驟:
第一步:用35S標(biāo)記噬菌體與未被標(biāo)記大腸桿菌混合培養(yǎng),在攪拌器中攪拌.
第二步:離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江名校新高考研究聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是

A.核糖體的形成都與核仁有關(guān)

B.HIV能感染人體的巨噬細(xì)胞和腦細(xì)胞

C.細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式中只有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)消耗能量

D.肌細(xì)胞膜上產(chǎn)生的動(dòng)作電位不能傳播到細(xì)胞內(nèi)部

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

HER基因編碼的HER是細(xì)胞膜上的一種受體蛋白。當(dāng)外界因子導(dǎo)致HER基因過量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo),啟動(dòng)DNA復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖而形成癌細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.輻射、病毒等可能是激活HER基因過量表達(dá)的外界因子

B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低

C.癌細(xì)胞因DNA復(fù)制方式不同而不受機(jī)體控制,連續(xù)分裂

D.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)中水分子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞

B.蘿卜條細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度C

C.在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D.在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞滲透失水死亡

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同步練習(xí)冊答案