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細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是

A．細菌有核糖體，無葉綠體

B．藍藻無細胞核，也無核糖體

C．水綿有細胞核，也有葉綠體

D．酵母菌有細胞核，無葉綠體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．前期進行DNA復制B．中期形成紡綞體
C．后期染色體的著絲粒一分為二D．末期染色體縮短到最小程度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是高中生物有關實驗操作或實驗現象，敘述錯誤的是

A．圖甲是觀察根尖細胞有絲分裂的圖像，若要看清分裂期的細胞，應將裝片適當右移

B．圖乙是觀察黑藻細胞的細胞質流動的圖像，可用葉綠體作為參照物

C．圖丙是植物細胞質壁分離及其復原實驗，在兩次高倍鏡觀察之間時間不宜停留過長

D．圖丙中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質，是由于蛋白質中有

A．肽鍵

B．氨基酸

C．羧基

D．氨基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，不是組成生物體蛋白質的氨基酸的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于藍藻的說法，不正確的是

A．藍藻在富營養(yǎng)化水域會引起水華

B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻

C．藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素

D．藍藻是能自養(yǎng)的原核生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于糖的敘述，正確的是

A．麥芽糖和果糖分子均有還原性

B．葡萄糖和麥芽糖可被水解

C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D．乳糖是由葡萄糖構成的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示夏季晴朗一天中綠色植物CO2吸收量在一晝夜中的變化曲線．據圖回答下列問題．

（1）a點出現的原因為溫度降低，呼吸作用減弱，二氧化碳釋放減少；d點出現的原因為溫度過高，部分氣孔關閉，二氧化碳供應不足
（2）c點時葉肉細胞產生ATP的場所為葉綠體、線粒體、細胞質基質，此點時葉肉細胞的光合作用與呼吸作用關系為：光合作用大于呼吸作用（填“大于”“等于”“小于”）
（3）此圖中，制造有機物時間段：bf段；消耗有機物時間段：og段； 一天中有機物積累最多的時間點：e點a、b、c、d中，C3化合物產生量最大的點是d點；此植物若培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則c點向右移動； 此植物若培養(yǎng)在密閉玻璃容器中，放在田野環(huán)境中，則容器中氧氣含量最低的點為c點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在政府的大力支持下，部分村鎮(zhèn)的農民率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程．如圖是某同學繪制的一個庭院生態(tài)工程的示意圖，分析并回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜、番茄等蔬菜．沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物，其生態(tài)學作用主要是作為分解者．
（2）構建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式所依據的最主要的生態(tài)學原理是物質循環(huán)再生原理．在沼氣發(fā)酵的過程中，有一種微生物有除臭作用，這種微生物是硝化細菌，它的除臭過程是將氨氣轉化為亞硝酸鹽和硝酸鹽．
（3）某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)工程，并把多個單個的生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，改善了系統(tǒng)的功能，這體現了生態(tài)工程中系統(tǒng)的結構決定功能原理．
（4）生態(tài)農業(yè)是一個在生態(tài)上能自我維持的農業(yè)生產系統(tǒng)，其特點是在保持和改善系統(tǒng)內的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產力和可持續(xù)發(fā)展．下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述不正確的是A．
A．生態(tài)農業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大大提高了
B．生態(tài)農業(yè)比傳統(tǒng)農業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C．生態(tài)農業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生
D．生態(tài)農業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對病蟲害一般采用生物防治的方法．

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