下面對有關實驗的敘述中正確的是（ ）

A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體

B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期

C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結構

D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞代謝的敘述，不正確的是（ ）

A．酶為化學反應提供活化能，從而加快反應速率

B．放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián)，釋放的能量部分儲存在ATP中

C．有氧呼吸過程中，O2中的氧原子可以轉移到CO2中

D．人體嚴重缺鐵可能會導致乳酸中毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內三碳化合物的含量突然上升，這是由于（ ）

①沒有[H]和ATP供應，三碳化合物的還原停止，三碳化合物不能形成糖類等物質，積累了許多的三碳化合物所致

②暗反應仍進行，CO2與五碳化合物結合，繼續(xù)形成三碳化合物

③光反應停止，不能形成[H]和ATP

④光反應仍進行，形成[H]和ATP．

A．④③② B．③②① C．④② D．③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三幅圖表示細胞內物質運輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關敘述正確有（ ）

①圖一中物質的運輸經(jīng)過了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有通過膜

②圖一中的a、e，圖三中的④⑤這幾種物質運輸都需要消耗ATP

③三幅圖中展示的物質運輸方式都需要依賴于膜的流動性，都涉及膜成分的更新

④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶．可以是固體，也可以是液體．

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為細胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．a為mRNA，b、c、d、e為DNA
B．合成a的場所在細胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d、e在結構上完全相同
D．該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對種子的萌發(fā)和休眠的調控機理，目前尚無定論．最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸．據(jù)圖可知，下面說法不正確的是（　�。�
A．GA是種子萌發(fā)的必要激素
B．ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用
C．CK在種子萌發(fā)時起到促進ABA的作用
D．在植物的生長發(fā)育過程中，以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．呼吸作用的意義是（　�。�
A．分解有機物B．合成有機物
C．為生命活動提供能量D．為有機物的合成提供能置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細胞內部分蛋白質合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細胞結構或物質．請據(jù)圖回答：
（1）從化學成分分析，t2噬菌體與圖中的⑤最相似，則⑤是染色質（體）；
（2）細胞的細胞器膜、細胞膜、核膜構成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑦⑧等是由生物膜圍成小室．
（3）若用3H標記的亮氨酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)3H的部位依次為①②③④（填數(shù)字編號），這種研究方法叫做同位素標記法（同位素示蹤法）．
（4）若該圖是分泌唾液淀粉酶的細胞，圖中不應該有的結構是⑥．（填數(shù)字編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A．淋巴細胞都分布在淋巴液和淋巴結中
B．體液免疫和細胞免疫功能是與生俱來的
C．免疫活性物質都是由免疫細胞產(chǎn)生的
D．記憶細胞受到相應抗原刺激后細胞周期變短

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