13．如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a為mRNA，b、c、d、e為DNA
B．合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

分析 分析圖解可知，該圖表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯過(guò)程，圖中a為蛋白質(zhì)合成的直接模板mRNA，b、c、d、e為合成不同長(zhǎng)度的肽鏈，f為核糖體．

解答 解：A、a為mRNA，b、c、d、e為核糖體上合成的不同長(zhǎng)度的肽鏈，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，合成mRNA的場(chǎng)所在細(xì)胞核，并且f代表核糖體，B正確；
C、由于合成的b、c、d、e的直接模板是同一個(gè)mRNA分子，因此在結(jié)構(gòu)上完全相同，C正確；
D、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力，解題的關(guān)鍵是理解多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)綠色開(kāi)花植物光合作用最有效的一組光是．（ ）

A．紅光和黃綠光 B．黃光和藍(lán)紫光

C．紅光和橙光 D．紅光和藍(lán)紫光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8～10h

C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣

D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖示細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中⑤所代表的物質(zhì)是CO2．
（2）與無(wú)氧呼吸過(guò)程完全相同的是圖中的第I階段．
（3）在缺乏氧氣的情況下，酵母菌細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)物可用酸性重鉻酸鉀溶液和澄清的石灰水分別進(jìn)行鑒定．在缺乏氧氣的情況下，人體細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+能量（少量）．
（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，并釋放出大量能量．該過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈，其中生物戊所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）若要調(diào)査甲種群的種群密度，常采用的方法是樣方法，為使調(diào)査結(jié)果更接近于實(shí)際情況，采用該方法進(jìn)行調(diào)查過(guò)程中應(yīng)做到隨機(jī)取樣．
（3）若由于某種原因使生物乙種群全部遷徙離開(kāi)該生態(tài)系統(tǒng)．則會(huì)導(dǎo)致該系統(tǒng)生物群落的豐富度下降，種群戊的數(shù)適變化趨勢(shì)是增加（“增加”、“減少”）．原因是食物鏈變短，從而使甲種群（生產(chǎn)者）固定的能量能更多地傳遞給種群戊．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（ ）

A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體

B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期

C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)

D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量．各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持光照強(qiáng)濃度、CO2濃度和溫度等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜；9：00時(shí)刻，一定光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞內(nèi)O2移動(dòng)的方向是由葉綠體類(lèi)囊體薄膜到線(xiàn)粒體和細(xì)胞外．
（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種處理中，灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量，使氣孔不關(guān)閉．
（3）圖中光合速率的含義可表示為單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積02的釋放量或單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積C02的吸收量，若用H2180澆灌，發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH2180），180轉(zhuǎn)移途徑是H28O→C18O2→（CH28O）．
（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案可將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組，一組不做任何處理，另一組霧化處理后，分別置于相同體積的密閉裝置中，在黑暗條件下測(cè)量細(xì)胞呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B．M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御等多種功能
C．M3和M4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同
D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程．甲〜丁表示物質(zhì)，①〜⑤表示過(guò)程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對(duì)銀杏表觀光合速率的影響，得到如圖2所示曲線(xiàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①〜⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程不包括①③（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（2）銀杏缺乏P元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH，從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行；從圖2可知，與20℃相比，溫度為15X℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高表觀光合速率的效果不顯著，其原因是溫度低，酶活性低．
（3）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol•mol-1移至CO2濃度為
8OOμmol•mol-1的環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會(huì)變小；若將溫度提高到28℃，①〜⑤過(guò)程中速率增加的是①②③④⑤（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（4）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol-1時(shí)，28℃條件下的銀杏表觀光合速率明顯低于20℃和15℃下的原因可能是（光合作用受CO2濃度的限制，而）銀杏的呼吸作用比20℃和15℃時(shí)強(qiáng)．
（5）B點(diǎn)時(shí)銀杏的光合作用限制因素可能包括溫度、光照強(qiáng)度、色素含量、RuBP含最等（至少2點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案