回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題:

（1）圖一為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。其過程的模板是 （填序號），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？ 。

（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程�？赡苡玫降拿艽a子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC—酪氨酸。完成遺傳信息表達的是 （填字母）過程，a過程所需的酶有 ；能特異性識別②上的堿基的分子是 ；寫出由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述．正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D．細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

B．垂體分泌的抗利尿激素，能促進腎小管對水的重吸收

C．激素能使靶細胞中原有的生理活動發(fā)生變化,且在發(fā)揮作用后滅活

D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，傳遞給下一個細胞是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中，藍綠色色帶最寬

②觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色

③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

④調(diào)查蚜蟲的種群密度時，可采用樣方法

⑤根尖有絲分裂臨時裝片操作的步驟是：取材、解離、漂洗、染色、制片

⑥用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中自變量是PH，因變量是過氧化氫分解速率

A. ①②⑤⑥ B. ②④⑤⑥

C. ①④⑤⑥ D. ①⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與

B. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與

C. 人體細胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物

D. 標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因決定性狀的過程，下列分析正確的是

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系

③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同

④某段DNA中基因發(fā)生突變一定會導(dǎo)致基因所控制的生物性狀的改變

⑤與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

⑥雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來

A．①③④ B．②③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面分別為DNA、tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述不正確的是

A．圖示DNA分子中的⑤為氫鍵，tRNA中的b為磷酸二酯鍵

B．DNA分子復(fù)制、切割目的基因片段時分別破壞的化學(xué)鍵為⑤⑥

C．tRNA 是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子

D．c處表示反密碼子，可以與mRNA堿基互補配對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是 ( )

A. 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B. 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

D. 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較，其中r對策生物通常個體小，壽命短,生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護；圖乙是種群的數(shù)量變化；圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)，其中a點表示外界因素的變化。請回答以下問題：

(1)家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%,是__________(填“r對策”或“K對策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終形成一種S型增長曲線。

(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于______(填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為________。

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的________________參數(shù)來有效控制鼠害。

(4)圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是___________。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會_______；在調(diào)查草原鼠的種群密度時，得到的結(jié)果是N只/km2,鼠的記憶力較強，由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比

_________(填“偏大”、“相等”或“偏小”)。

(5)若圖丙種群為長江流域的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是________。若圖丙種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為______(K1/K2/O)，以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________(用圖中標(biāo)號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案