A. | 7:9 | B. | 1:4 | C. | 5:11 | D. | 1:2 |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為Aa的玉米可產(chǎn)生A和a兩種配子,基因型為aa的玉米只產(chǎn)生a一種配子.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:根據(jù)農(nóng)田間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米可知:產(chǎn)生的配子中:A占$\frac{1}{4}$,a占$\frac{3}{4}$.由于玉米是雌雄同株、異花受粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉,說(shuō)明它們之間能進(jìn)行自由傳粉,又AA、Aa表現(xiàn)型相同,所以玉米結(jié)的子粒中,AA占$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$,Aa占$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×2=\frac{6}{16}$,aa為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$.因此,收獲的玉米種下去,具有A表現(xiàn)型和a表現(xiàn)型的玉米比例應(yīng)接近($\frac{1}{16}+\frac{6}{16}$):$\frac{9}{16}$=7:9.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30% 21% | B. | 34% 12% | C. | 34% 30% | D. | 24% 12% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中 DNA 的含量,則 a→c 過(guò)程染色體數(shù)目不變 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中 DNA 的含量,則 c→d 過(guò)程細(xì)胞DNA含量不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 若①②表示一個(gè)完整細(xì)胞周期,①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng) | |
C. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞 | |
D. | ③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖 | |
B. | 漿細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 骨隨瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體 | |
D. | 漿細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能無(wú)限增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶 | |
B. | ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
C. | 細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP | |
D. | 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使細(xì)胞內(nèi)ATP含量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ADP與ATP都含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
C. | 細(xì)胞中ATP含量很多 | |
D. | ATP是生物體內(nèi)唯一的貯藏能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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