圖中A和B分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和.表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體)及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞名稱為
 
,該細(xì)胞中含同源染色體
 
對,1表示X染色體,則2和3叫做
 

(2)寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成
 

(3)若6號染色體上含有D基因,原因是在
 
期發(fā)生了
 

(4)如果該生物進(jìn)行測交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖中的
 


(5)圖中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
A.5~6            B.4~5             C.7~8             D.8~9.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:該題目易在細(xì)胞名稱上出錯(cuò),對于此類題目一定要審好題,利用題干中有效信息判斷出是雌性,并且通過細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂判斷細(xì)胞的類型.
圖2表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化,圖中0~1可表示間期,1~5可分別表示減一的前、中、后、末,5~9表示減二過程,其中8~9表示減二后期.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,并且圖中細(xì)胞處于著絲點(diǎn)分裂狀態(tài),細(xì)胞中無同源染色體,因此處于減二后期,又由于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是均等的,因此該細(xì)胞為第一極體.由于細(xì)胞中無同源染色體,因此若1表示X染色體,則2和3叫做常染色體.
(2)該雌性高等動(dòng)物細(xì)胞基因組成為AaBbdd,并且a基因在X染色體上,因此根據(jù)基因的自由組合定律,該可以生物生產(chǎn)配子的基因組成:BdXa、bdXA、BdXA、bdXa
(3)由于該動(dòng)物基因型中只有dd,因此若6號染色體上含有D基因,這是在間期DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變.
(4)測交是指雜合子與隱性純合子雜交,因此應(yīng)選擇雄性的隱性純合子.由于雄性個(gè)體的性染色體為XY,因此a基因位于X染色體上,Y染色體形態(tài)要。
(5)圖中甲細(xì)胞為減二后期,對應(yīng)圖B中的8~9.
故答案為:
(1)第一極體  0   常染色體  
(2)BdXA bdXA   BdXa bdXa
(3)間  基因突變            
(4)A       
(5)D
點(diǎn)評:本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、能夠利用題中所給有效信息進(jìn)行解題的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物分類,噬菌體是一種(  )
A、病毒B、細(xì)菌
C、低等植物D、低等動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成,以下說法正確的是( 。
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組
C、1與2屬于異型的性染色體,所以不屬于同源染色體
D、測定果蠅基因組時(shí)可測定1、2、3、6、7的DNA的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是初次免疫反應(yīng)與二次免疫反應(yīng)的曲線,請據(jù)圖信息回答下列問題:

(1)首次感染與二次感染的潛伏期的區(qū)別是
 

(2)首次感染與二次感染的免疫反應(yīng)的不同點(diǎn)是
 

(3)產(chǎn)生上述免疫反應(yīng)曲線的細(xì)胞一般是
 
細(xì)胞,抗體由
 
細(xì)胞制造.
(4)在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng).這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是
A.特異性免疫、抗原         B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原       D.非特異性免疫、抗體
(5)制備單克隆抗體的基本技術(shù),是一個(gè)無限增殖的細(xì)胞(骨髓瘤細(xì)胞)與一個(gè)
 
的融合.
(6)殺滅入侵的病毒,一般由
 
細(xì)胞完成,是通過
 
來殺滅病毒的.
(7)離體B淋巴細(xì)胞在模擬正常人體環(huán)境條件下,其對首次入侵機(jī)體的抗原產(chǎn)生抗體的曲線,可能的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落.圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系.請回答.

(1)圖甲中a表示的過程是
 
,需要的原料是
 
,b過程需要的工具是
 

(2)酶X是
 
,參與酶X合成和分泌過程,但不含核酸的細(xì)胞器有
 

(3)與乙烯上述作用類似的植物激素是
 

(4)當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時(shí),葉柄脫落.已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過對上圖分析,該運(yùn)輸過程對乙烯的合成有
 
 作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究原因,將甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度,其他條件相同的情況下處理30min后,測定還原性糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原性糖.甘薯的還原性糖的含量見下表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原性糖的含量(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
(1)由表可見,溫度為70攝氏度時(shí)甘薯還原性糖的含量最高,這是因?yàn)?div id="hqvgsee" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因主要是馬鈴薯中不含淀粉酶,為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①
 
 ②
 

材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),班氏試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70攝氏度水浴保溫5min后,在A,B兩支試管中各加入等量淀粉溶液;
第三步:70攝氏度水浴保溫5min后,在A,B兩支試管中再各加入
 

第四步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)馬鈴薯不含還原糖,但吃起來略帶甜味,這是由于
 
的作用,食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細(xì)胞吸收后發(fā)生的代謝變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚.如圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少
B、物種甲在不同水深處,個(gè)體數(shù)量不同,主要受食物的影響
C、物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D、物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某大腸桿菌含14N(N的質(zhì)量數(shù)為14,下同)的DNA的相對分子質(zhì)量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基中,子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為(  )
A、
(a+b)
2
B、
(a+b)
4
C、
(3a+b)
4
D、
(3b+a)
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、2和4是同源染色體
B、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換
C、1和3組成一個(gè)染色體組
D、該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的變異類型

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同步練習(xí)冊答案