【題目】下圖表示變形蟲的切割和核移植實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

C. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,相互影響

D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】由題圖實(shí)驗(yàn)可知,變形蟲切割后,含有細(xì)胞核的部分能正常生活;不含有細(xì)胞核、只有細(xì)胞質(zhì)的部分不能正常生活這說明細(xì)胞核對(duì)于控制細(xì)胞生命活動(dòng)具有重要作用。

圖中并未體現(xiàn)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所A錯(cuò)誤;含有細(xì)胞核的部分能正常生活不含有細(xì)胞核、只有細(xì)胞質(zhì)的部分不能正常生活這說明細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心,B正確只有細(xì)胞核或只有細(xì)胞質(zhì)的部分不能正常生活,但重新植入細(xì)胞核,細(xì)胞又能正常生活,說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存相互影響,C正確細(xì)胞只有同時(shí)有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞才可以正常生活,說明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分別為下列基因型的生物體,能穩(wěn)定遺傳的是

A. RRAa B. RrAA C. RrAa D. RRaa

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為溶酶體的示意圖,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B若沒有外力干擾甲地可重現(xiàn)森林

C地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D甲、乙兩地隨著時(shí)間延長生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,有關(guān)分析正確的是( 。
A.a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用
C.JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開
D.IJ與MN的染色體數(shù)可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變酸的酒表面長的一層膜和泡菜壇內(nèi)長的一層白膜分別是由哪種菌的繁殖造成的( )

A.醋酸菌、酵母菌 B.酵母菌、毛霉

C.醋酸菌、乳酸菌 D.酵母菌、醋酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)裝置。相關(guān)敘述不正確的是

A. 裝置1紅色液滴的移動(dòng)距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

B. 若裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動(dòng),則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移,則說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 , 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 , 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán).
(3)該食物網(wǎng)中貓頭鷹屬于營養(yǎng)級(jí).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的⑥和⑦分別表示____________________、________

(2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[  ]_______________。

(3)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是酵母菌_______________。

(4)藍(lán)藻是光合自養(yǎng)型生物,藍(lán)藻含有的光合作用色素是___________________________

(5)酵母菌的細(xì)胞壁成分與植物細(xì)胞壁成分_______________(填“相同”或“不同”)。

(6)藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞的最根本區(qū)別是前者_______________,前者的遺傳物質(zhì)主要存在于_______________區(qū)域 (填名稱)

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