分析 分析甲圖:甲圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,有中心體無細胞壁,代表動物細胞.
分析乙圖:乙圖A是蛋白質(zhì),D是糖鏈,只分布在細胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;c方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴散進細胞.
解答 解:(1)圖乙中A為蛋白質(zhì).
A、細胞膜上的部分蛋白質(zhì)可作為載體蛋白,起物質(zhì)運輸作用,A正確;
B.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)可作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學反應,B正確;
C.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)作為受體,接受膜表面的化學信息,完成細胞間的信息交流,C正確;
D.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)作為細胞表面的標志,被其他細胞識別,D正確.
故選:ABCD.
(2)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色.
(3)抗體是由漿細胞分泌的,漿細胞是由B細胞或記憶細胞增殖分化形成的.
(4)圖甲所示的細胞不是高等植物細胞,其理由是有中心體無細胞膜.
(5)根據(jù)圖乙可知,a物質(zhì)運輸需要載體和能量,并且由低濃度向高濃度一側(cè)運輸,屬于主動運輸;c物質(zhì)需要載體,不需要消耗能量,并且由高濃度向低濃度一側(cè)運輸,屬于協(xié)助擴散.
故答案為:
(1)ABCD
(2)細胞核被染成綠色,細胞質(zhì)被染成紅色
(3)漿 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜
(4)有中心體而無細胞壁
(5)a過程需要消耗ATP,而c過程不需要消耗能量ATP;a過程是將物質(zhì)從低濃度往高濃度運輸,而c過程將物質(zhì)從高濃度向低濃度運輸
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸方式等方面的知識,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 圖中①②③構(gòu)成DNA的基本單位 | |
C. | C、G堿基對越多,DNA越穩(wěn)定 | |
D. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于暴雨引起油菜不能受粉,此時可用適宜濃度的生長素類似物防止處理減產(chǎn) | |
B. | 一定濃度的2,4-D可促進插條生根 | |
C. | 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 | |
D. | 用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應將選擇好的葡萄進行反復沖洗,防止雜菌污染 | |
B. | 應將選擇好的葡萄只沖洗1~2遍,防止菌種流失 | |
C. | 應去梗再沖洗,防止沖洗是梗刺破葡萄皮造成污染 | |
D. | 應對榨取的葡萄汁進行高壓蒸汽滅菌處理,防止雜菌感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 3:1 | B. | 3種 1:2:1 | ||
C. | 9種 1:4:6:4:1 | D. | 9種 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人工淡水魚養(yǎng)殖過程中,為了促進雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的( )
A.甲狀腺激素 B.蛻皮激素
C.胰島素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物組織的有機物檢測中,所選用的試劑與預期的實驗結(jié)果正確的是
| 實驗目的 | 試劑 | 預期的實驗結(jié)果 |
A | 檢測植物組織中的脂肪 | 雙縮脲試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 斐林試劑、吡羅紅 | 斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
C | 檢測植物組織中葡萄糖 | 甲基綠 | 葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
D | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 醋酸洋紅 | 染色體被染成紫紅色 |
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