分析 突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性?xún)煞N,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:①圖中軸突末端的突觸小體中有線粒體、突觸小泡等,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜.突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜統(tǒng)稱(chēng)為突觸,此處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
②神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐,依賴(lài)于膜的流動(dòng)性.
③遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白)識(shí)別,其作用效果是促進(jìn)或抑制下一個(gè)神經(jīng)元的活動(dòng).
故答案為:
①線粒體 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 樹(shù)突膜或胞體膜 軸突 電 化學(xué) 電 突觸
②胞吐
③促進(jìn)或抑制
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在突觸上的傳導(dǎo),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②③⑥⑦ | D. | ②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酶-調(diào)節(jié)功能 | B. | 血紅蛋白-運(yùn)輸功能 | ||
C. | 胰島素-免疫功能 | D. | 抗體-催化功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根對(duì)水分的吸收減弱 | B. | 礦質(zhì)元素的運(yùn)輸增強(qiáng) | ||
C. | 根毛細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度加快 | D. | 根尖分生區(qū)分裂速度加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種化合物 | |
B. | 各種化學(xué)元素 | |
C. | 組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物 | |
D. | 大量元素和微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | ||
C. | 紅細(xì)胞 | D. | 骨髓中的造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該圖表示羧基的是 ,表示肽鍵的是 (填序號(hào))
(2)該化合物的名稱(chēng)是
(3)該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成
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