A. | 花藥中的花粉在培養(yǎng)基上發(fā)育成胚狀體還是愈傷組織是隨機(jī)的,不受環(huán)境的影響 | |
B. | 接種后的花藥需要每天用日光燈照射12 h | |
C. | 花藥培養(yǎng)過(guò)程中,誘導(dǎo)形成愈傷組織時(shí)不需要光照,幼小植株的形成需要光照 | |
D. | 如果花藥開(kāi)裂釋放出胚狀體,則一個(gè)花藥將產(chǎn)生一個(gè)幼小植株 |
分析 1、選擇花藥時(shí),一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法.但是,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻釩法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
2、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程:離體的植物組織、器官和細(xì)胞→愈傷組織→胚狀體→植物體.
解答 解:A、花藥中的花粉在培養(yǎng)基上在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素的作用下,先后形成愈傷組織和胚狀體,A錯(cuò)誤;
B、接種后的花藥在開(kāi)始的脫分化階段不需要光照,B錯(cuò)誤;
C、花藥培養(yǎng)過(guò)程中,誘導(dǎo)形成愈傷組織時(shí)不需要光照,幼小植株(具有了葉綠體)的形成需要光照,C正確;
D、如果花藥開(kāi)裂釋放出胚狀體,則一個(gè)花藥將產(chǎn)生2個(gè)幼小植株,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的條件、過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí),明確離體培養(yǎng)的組織器官都有產(chǎn)生胚狀體的途徑,愈傷組織細(xì)胞中控制葉綠素合成的基因不表達(dá),進(jìn)行選出正確的答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、液泡膜、小腸黏膜都屬于生物膜 | |
B. | 環(huán)境中的有害物質(zhì)不可能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞名稱(chēng) | 肝細(xì)胞 | 幼嫩紅細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 |
蛋白質(zhì) | 血漿蛋白 | 血紅蛋白 | 呼吸酶 |
A. | 分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA | |
B. | mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中 | |
C. | 不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸 | |
D. | 肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 4 2 1 | B. | 2 2 1 1 | C. | 4 4 2 2 | D. | 2 2 2 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 篩管細(xì)胞 | B. | 薄壁細(xì)胞 | C. | 莖尖分生區(qū)細(xì)胞 | D. | 表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)免疫過(guò)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合,一般要滅活的病毒或聚乙二醇誘導(dǎo) | |
B. | 融合后形成的雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生單克隆抗體 | |
C. | 體外培養(yǎng)時(shí),一個(gè)B淋巴細(xì)胞不但能形成細(xì)胞株,而且還能形成細(xì)胞系 | |
D. | 雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上后代群體的表現(xiàn)型有9種 | |
B. | 以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型也相同 | |
C. | 以上兩株親本一株為純合子,一株為雜合子 | |
D. | 以上后代群體的基因型有16種 |
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