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下列實驗中控制的變量屬于無關變量，且對無關變量控制的方法正確的是（　�。�

A、在驗證光合作用需要光照的實驗中，利用同一葉片進行處理

B、在探究光照強弱對光合作用強度的影響實驗中，觀察并記錄各實驗裝置中小圓形葉片全部浮起所用時間

C、在探究溫度影響酶活性的實驗中，設定的溫度不同-

D、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，不同組中的插條應該選用不同種類的植物

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,探究影響酶活性的因素

專題：

分析：解答本題關鍵是理解對照實驗應遵循的原則．對照實驗中應遵循單一變量原則，其它無關變量應均保持相同且適宜．

解答： 解：A、在驗證光合作用需要光照的實驗中，為了使實驗更加可信，應選用同一葉片一半遮光，一半曝光，對照后可得出結論，故A正確；
B、在探究光照強弱對光合作用強度的影響實驗中，應觀察并記錄一定時間內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量，故B錯誤；
C、在探究溫度影響酶活性的實驗中，應設定一定的溫度梯度進行實驗，故C錯誤；
D、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，實驗的自變量為生長素類似物濃度，其它無關變量均保持相同，故D錯誤．
故選A．

點評：本題考查了生物學實驗中的控制變量的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一項新研究發(fā)現(xiàn)，海帶的提取物--海帶多糖因抑制免疫細胞凋亡而具有抗輻射作用．以下相關敘述正確的是（　　）

A、海帶多糖是一種抗體，參與人體的特異性免疫過程

B、對放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進行輔助治療

C、免疫細胞的凋亡與遺傳機制無關，而與糖類的多少有關

D、免疫細胞凋亡是一種病理現(xiàn)象，患者可服用海帶多糖進行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是受到寒冷刺激時，機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）結構甲表示的器官是

，物質(zhì)b表示

，圖中細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)是

（2）c控制d形成的過程一定消耗的有機物是

，d控制e形成的過程稱為

（3）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對

（填圖中標號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制屬于

調(diào)節(jié)．
（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對

離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)?div id="0ergubt" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號轉換的一般方式是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據(jù)以下信息回答問題：
（1）染色體主要由

組成，雄性果蠅的白眼基因只能來自其母本，傳給其子代雌果蠅，這種遺傳特點，在遺傳學上叫做

．
（2）假設某隱性致死突變基因有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應．根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變．有一只雌果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上（只考慮一條X染色體發(fā)生突變的可能性）是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設計雜交實驗并預測最終實驗結果．
實驗步驟：①

；②

．
結果預測：
I如果

，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；
II如果

，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；
III如果

，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析以下關于科學探究實驗的資料，回答問題
Ⅰ、下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學家弗萊明所進行的探索過程．
觀察及對問題的認識：細菌培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍細菌沒有生長．為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？?
假設：…
進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響．
結果：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖．
結論：…
弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì)，分析出它的特征，并將它命名為青霉素．
說明：①在實驗室里培養(yǎng)細菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基（圖1A）．?
②某細菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長（圖1B）．

請回答：?
（1）這一實驗的假設為

．
（2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，則應設計對照實驗，對照試驗為

．
（3）若對照組實驗結果為

，則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)．?
Ⅱ、在醫(yī)學實踐中發(fā)現(xiàn)，有些細菌對青霉素產(chǎn)生了抗藥性．為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：
步驟1  取培養(yǎng)皿A若干（A₁、A₂、A₃…），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B₁、B₂、B₃…），加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基．
步驟2  將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A₁的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落．
步驟3  用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A₁上輕輕蓋一下，再在B₁上輕輕蓋一下，這樣A₁中的細胞就按一定的位置準確的“復制”到了B₁之中．將B₁培養(yǎng)一段時間后，B₁中一定部位出現(xiàn)了少量菌落．
步驟4  根據(jù)B₁中菌落出現(xiàn)的方位，將A₁中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A₂表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落．
反復重復步驟3、4，在B₂、B₃…中保留下來的菌落越來越多．直到最后，所有“復制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對青霉素的抗藥性．
（4）普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有

、無機鹽和水．
（5）一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是

A．計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌 B．計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C．計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 D．計算、稱量、滅菌、溶化、倒平板
（6）溶化時，燒杯中加入瓊脂后要不停地

，防止

．
滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌，具體條件為

．
（7）細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn)

的結果．根據(jù)現(xiàn)代進化理論，青霉素在細菌抗藥性形成過程中起

的作用．
（8）如果B₁中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去．若要使實驗進行下去，可以采用的方法有

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺．下列說法錯誤的是（　　）