A. | 質粒是最常用的運載體之一,它僅存在于原核細胞中 | |
B. | 將抗枯萎病基因連接到質粒上是在大腸桿菌中進行的 | |
C. | 用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現出抗枯萎病的性狀 | |
D. | 通過該方法獲得的抗病金茶花,產生的配子不一定含抗病基因 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、質粒是最常用的運載體之一,它主要存在于原核細胞中,在部分真核細胞中也有,如酵母菌,A錯誤;
B、將抗枯萎病基因連接到質粒上是在生物體外進行的,B錯誤;
C、用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株能表現出抗枯萎病的性狀,C錯誤;
D、通過該方法獲得的抗病金茶花相當于雜合子,由于性狀分離,其產生的配子不一定含抗病基因,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列三組數字為果蠅精原細胞進行減數分裂時,染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數據,請分析回答下列問題∶( )
精原細胞 | 初級精母細胞 | 次級精母細胞 | 精子 | |
第1組 | 0 | 16 | 8 | 0 |
第2組 | 8 | 16 | 8 | 4 |
第3組 | 8 | 8 | 4 | 4 |
第 組為DNA的變化值,第 組為染色體的變化值,第 組為姐妹單體的變化值 。
A. 2, 3,1 B.1,2,3 C.3,1,2 D.3,2,1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據美國趣味科學家網站報道,科學家發(fā)現了一種通體綠色的海蛤蝓,這種奇怪的生物竟然一半是動物,一半是植物,這也是已知唯一能夠產生植物葉綠素的動物。科學家認為,這種神秘的海洋動物可能是通過進食藻類“竊取”到這一能力的。 由于具有動植物雙重基因,所以它能夠進行光合作用。下列相關敘述錯誤的是( )
A.這種海蛤蝓具有進行光合作用的葉綠體 B.構成海蛤蝓的細胞為真核細胞
C.海蛤蝓含有葉綠素 D.海蛤蝓的細胞與綠藻的細胞不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心法則體現了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 | |
B. | 馬和驢雜交生出的騾子是二倍體 | |
C. | 高莖豌豆(Dd)產生的雌雄配子的數量比例為1:1 | |
D. | DNA復制需要的條件是模板、原料、能量和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取和導入 | B. | 目的基因的提取和檢測 | ||
C. | 目的基因與運載體的結合和導入 | D. | 目的基因的提取和與運載體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒中的RNA主要分布于細胞質中 | |
B. | 醋酸桿菌的DNA主要存在于細胞核中 | |
C. | 藍藻的DNA主要存在于細胞核中 | |
D. | 人體細胞中的RNA主要分布在細胞質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{1}{4}$,圖中$\frac{A+T}{G+C}$比例可體現DNA的特異性 | |
B. | 甲圖中DNA聚合酶催化形成的化學鍵與①部位的相同,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 乙圖中有8種核甘酸,轉錄方向為從右向左 | |
D. | 乙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯,在人體細胞中可同時進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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