圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,處于
 
分裂后期,含染色單體
 
條.
(2)該生物正常體細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
(3)染色體1和5
 
(填是或不是)同源染色體.
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示為某二倍體生物細(xì)胞分裂圖象,該細(xì)胞含有同源染色體(1和4、5和8、2和3、6和7),且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞有中心體,沒有細(xì)胞壁,為動物細(xì)胞;該細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此此時(shí)不含染色單體.
(2)圖示細(xì)胞(含有8條染色體)所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物正常體細(xì)胞含有4條染色體.
(3)染色體1和5是著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體,不是同源染色體.
故答案為:
(1)動物    有絲     0
(2)4
(3)不是
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期,同時(shí)能根據(jù)圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼
B、一匹馬突然得病并全身抽搐,獸醫(yī)需要給它補(bǔ)充一定的鈣
C、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白合成受阻
D、碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從129品系小鼠中成功分離出胚胎干細(xì)胞,并注入小鼠的囊胚,形成嵌合體囊胚,育出嵌合體小鼠.利用該技術(shù),可獲得表達(dá)綠色熒光蛋白( GFP)轉(zhuǎn)基因昆明(KM)小鼠,操作流程圖如下,請回答:
(1)在基因工程的操作中,攜帶GFP基因的病毒作為
 

(2)步驟②中,利用熒光顯微鏡
 
觀察到細(xì)胞,將其取出,進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng).
(3)步驟③中,胚胎的收集方法稱為
 

(4)步驟⑤中,胚胎干細(xì)胞可以
 
形成包括生殖腺在內(nèi)的各種組織.
(5)圖中X小鼠為
 
小鼠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是人類的常見。
Ⅰ.據(jù)圖回答問題:([]填“甲”“乙”或者字母A、B、C;對應(yīng)的橫線填中文)
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細(xì)胞受損,使[
 
]
 
分泌不足,
 
發(fā)生障礙,細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解加強(qiáng),病人體重將
 
(填“增加”、“不變”或“減輕”).
(3)與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是[
 
]
 
,物質(zhì)A、B在調(diào)節(jié)血糖濃度方面屬于
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想,請回答下列問題:
(1)在培育甲型H1N5病毒抗體轉(zhuǎn)基因奶牛的過程中,①過程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建,這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
的啟動子.
(2)③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時(shí)期再植入母體.暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存,牛胚胎干細(xì)胞(ES)可由這些早期胚胎中分離培養(yǎng)獲得,在滋養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)能維持
 
的狀態(tài),對ES細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后可用于器官移植.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,1最可能是
 
細(xì)胞,篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體.
(4)制備單克隆抗體也可以用動物細(xì)胞融合技術(shù).與動物細(xì)胞融合過程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
對細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁:常用的促融劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中,不能使大棚蔬菜增產(chǎn)的是( 。
A、盡量縮小晝夜溫差
B、合理施用農(nóng)家肥
C、大棚內(nèi)安裝日光燈
D、適當(dāng)補(bǔ)充N和P

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科目:高中生物 來源: 題型:

一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上
C、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型建構(gòu)的方法
D、將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用納米技術(shù)制造出一種“生物導(dǎo)彈”,可以攜帶DNA分子.把它注射入組織中,可以通過細(xì)胞的內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),DNA被釋放出來,進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi),最終整合到細(xì)胞染色體中,成為細(xì)胞基因組的一部分,DNA整合到細(xì)胞染色體中的過程,屬于( 。
A、基因突變B、基因重組
C、基因互換D、染色體變異

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