15．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的是（　　）
A．一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化
B．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者的增加減少物種的多樣性

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物的進(jìn)化及多樣性．
1、隔離是物種形成的標(biāo)志，地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差異，當(dāng)基因庫(kù)差異足夠大時(shí)，也可能導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化的過程是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中發(fā)展、進(jìn)化的過程，這就是生物的共同進(jìn)化，生物的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成．

解答 解：A、一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，因?yàn)樯锱c生物之間存在共同進(jìn)化，A正確；
B、長(zhǎng)期地理隔離可能導(dǎo)致生殖隔離，不是必然導(dǎo)致生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、捕食者的存在使食物鏈中的生物通過反饋進(jìn)行調(diào)節(jié)，有利于增加物種的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，該過程發(fā)生于有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開各形成一條染色體．
（2）對(duì)圖2甲細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有8條染色單體，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體．
（3）乙圖所示細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中，氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2 ；羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH；肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-；
（2）上述化合物是由2種氨基酸組成．其中-CH3 、-CH2OH為R基．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子水形成的，該化合物稱為三肽，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合．在以上反應(yīng)中失去的水分子中，氧來(lái)自于-COOH，氫來(lái)自于-COOH和-NH2．
（4）在細(xì)胞內(nèi)合成多肽的過程中，直接決定氨基酸排列順序的高分子有機(jī)化合物是RNA（核糖核酸）；在細(xì)胞核內(nèi)能夠復(fù)制、傳遞遺傳信息并決定親子代合成同一種  多肽的高分子有機(jī)化合物是DNA（脫氧核糖核酸）；上述合成多肽的過程還要消耗ATP（能量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．供體母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B．受體母畜必需遺傳性狀優(yōu)良的品種
C．同期發(fā)情處理要使用一定的激素
D．受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．人類多指是由顯性基因（A）控制的一種常見畸形，對(duì)此正確的敘述是（　　）
A．親代之一的基因組成為AA，其子女均患多指
B．親代之一含有A基因，其子女一定出現(xiàn)多指
C．雙親都為Aa，其子女均患多指
D．雙親都為Aa，其子女患多指的概率是$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖2為圖1中F結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它包括A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)、E效應(yīng)器．
（2）F處的結(jié)構(gòu)名稱是神經(jīng)突觸（突觸），兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目會(huì)增多．在F處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，其興奮的傳遞只能是單向，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由[③]突觸前膜釋放，然后作用于[①]突觸后膜（[]內(nèi)填圖2中的數(shù)字）．
（3）動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相同（填“相同”或“相反”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是（　　）
A．體液免疫具有特異性，細(xì)胞免疫沒有特異性
B．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C．在細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段主要進(jìn)行B細(xì)胞的增殖和分化
D．人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖A、B表示果蠅體細(xì)胞染色體及有關(guān)基因組成，C表示果蠅形成配子過程中染色體的行為．下表顯示基因與其控制的性狀：
基因BbVvRrWw
性狀灰身黑身長(zhǎng)翅殘翅粗眼細(xì)眼紅眼白眼

（1）B圖果蠅的基因型是BbVvRrXwY；該果蠅在精子形成過程中，可形成4個(gè)四分體，可形成8種精子．
（2）若要測(cè)定基因B-v間的交換值，應(yīng)將圖A所示的果蠅與表現(xiàn)型為黑身殘翅雄果蠅的果蠅交配來(lái)推知交換值．
（3）若將A果蠅與B果蠅交配（假設(shè)C細(xì)胞占同類型細(xì)胞的40%），則子代黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{4}$．子代灰身細(xì)眼果蠅中雜合體的比例是$\frac{2}{3}$；子代黑身長(zhǎng)翅果蠅的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于反射的是（　�。�
A．草履蟲遇到外界刺激后，會(huì)逃避危險(xiǎn)
B．百合葉感到外界環(huán)境振動(dòng)時(shí)，會(huì)合上葉片
C．精彩的啞劇表演引來(lái)人們的陣陣掌聲
D．變形蟲遇到危險(xiǎn)會(huì)迅速逃離

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