20.近年來(lái),有科學(xué)家把來(lái)自于動(dòng)物體的精子注入到去掉DNA的卵細(xì)胞中,獲得重組細(xì)胞,進(jìn)一步培育出“孤雄單倍體胚胎”.
(1)該過(guò)程用到的技術(shù)手段主要有核移植、早期胚胎培養(yǎng).
(2)將重組細(xì)胞培育為胚胎的過(guò)程中,除必要的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的pH和溫度外,還需保證其處在無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境下,同時(shí)提供一定量的O2和CO2,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液中的pH.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成活的“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞中含有的性染色體均為X染色體,分析可能的原因是X染色體上含有許多與早期胚胎發(fā)育相關(guān)的基因,而Y染色體缺乏相關(guān)基因.拿出任何一個(gè)“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞,都可當(dāng)作精子使用,使卵細(xì)胞受精,并生下正常小鼠,可能的原因是“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞由重組細(xì)胞有絲分裂而來(lái),遺傳物質(zhì)由精子提供.
(4)有人認(rèn)為這種“人造精子”的基因可以被加工,比如敲除或增加某個(gè)基因,這使得科學(xué)家能方便地制造出實(shí)驗(yàn)所需要的小鼠模型,該過(guò)程用到的工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞核移植將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體.用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.原理:動(dòng)物細(xì)胞核的全能性.
2、基因工程中剪切和鏈接某基因,需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.

解答 解:(1)把來(lái)自于動(dòng)物體的精子注入到去掉DNA的卵細(xì)胞中,設(shè)計(jì)的技術(shù)手段有核移植技術(shù).獲得重組細(xì)胞,進(jìn)一步培育出“孤雄單倍體胚胎”,設(shè)及到的技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培育的環(huán)境條件:需保證其處在無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、充足的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的pH和溫度、一定的氣體環(huán)境.CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液中的pH.
(3)由于X染色體上含有許多與早期胚胎發(fā)育相關(guān)的基因,而Y染色體缺乏相關(guān)基因,因此科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成活的“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞中含有的性染色體均為X染色體.“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞由重組細(xì)胞有絲分裂而來(lái),重組細(xì)胞是精子注入到去掉DNA的卵細(xì)胞形成的,遺傳物質(zhì)由精子提供,因此拿出任何一個(gè)“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞,都可當(dāng)作精子使用,使卵細(xì)胞受精,并生下正常小鼠.
(4)對(duì)基因進(jìn)行加工,比如敲除需要限制性核酸內(nèi)切酶、增加某個(gè)基因需要DNA連接酶鏈接.
故答案為:
(1)核移植   早期胚胎培養(yǎng)
(2)無(wú)菌、無(wú)毒      維持培養(yǎng)液中的pH
(3)X染色體上含有許多與早期胚胎發(fā)育相關(guān)的基因,而Y染色體缺乏相關(guān)基因“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞由重組細(xì)胞有絲分裂而來(lái),遺傳物質(zhì)由精子提供  
(4)限制性核酸內(nèi)切酶    DNA連接酶

點(diǎn)評(píng) 本題以核移植技術(shù)為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,考查學(xué)生對(duì)生物技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的了解情況,意在考查學(xué)生的提取信息、分析問(wèn)題和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,不正確的是( 。
A.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下可以對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.果酒制作需要定期排氣,果醋制作需要通入無(wú)菌空氣
C.調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.用蘇丹Ⅲ染液處理含脂肪較多的細(xì)胞,顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過(guò)程中兩種量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( )

A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物量

B.A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量

C.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被的種類數(shù)量

D.A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是理想條件(空間和資源充裕、氣候適宜、沒有敵害等).
(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是c.在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例有利(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng).
(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于次生演替.演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細(xì)胞形狀隨之改變.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人血紅蛋白至少有4個(gè)游離氨基和4個(gè)游離羧基
B.該病說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀
C.患者編碼血紅蛋白β鏈的基因堿基數(shù)量發(fā)生了改變
D.患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人是相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于酶工程的敘述,正確的是(  )
A.酶的分離提純要依次經(jīng)過(guò)過(guò)濾、層析、沉淀、提純等步驟
B.利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物
C.加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的固定化技術(shù)
D.尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過(guò)氧化氫酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式的激素調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下面有關(guān)植物激素的實(shí)驗(yàn)研究,回答問(wèn)題:
(1)將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗。ㄖ仓戬傞L(zhǎng));科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素.
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉菌能引起植物瘋長(zhǎng).
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?不能為什么?因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素.
(2)為了驗(yàn)證在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如圖1所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上),過(guò)一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素(如圖2所示),由此該同學(xué)得出“下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊;生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”的結(jié)論.
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密?不嚴(yán)密,為什么?沒有考慮將胚芽鞘倒過(guò)來(lái)放置時(shí)的情況(或缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)).
②對(duì)“生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端”的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)?不嚴(yán)謹(jǐn)為什么?沒有證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的上端.
③如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)?應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn),以研究生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的上端.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下圖是研究人員利用供體生物DNA中無(wú)限增殖調(diào)控基因制備單克隆抗體的思路流程.下列相關(guān)敘述正確的是
( 。
A.酶a、酶b作用位點(diǎn)分別為氫鍵和磷酸二酯鍵
B.Ⅰ是經(jīng)免疫的記憶細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合的雜交瘤細(xì)胞
C.篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生專一抗體的Ⅱ必須通過(guò)分子檢測(cè)
D.上述制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案