18.果蠅的灰身和黑身是由基因A和a基因控制,剛毛和截毛由基因D和d基因控制,一對表現(xiàn)型為灰身剛毛的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的種類和比例如表所示,請回答下列問題.
 灰身剛毛灰身截毛 黑身剛毛 黑身截毛 
 $\frac{3}{15}$ $\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$  $\frac{1}{15}$
 $\frac{5}{15}$ 0 $\frac{2}{15}$0
(1)在果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛這兩對相對性狀中,顯性性狀分別是灰身、剛毛,兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律定律.
(2)親代果蠅的基因型是AaXDXd×AaXDY,出現(xiàn)表中結(jié)果的原因可能是AAXDXD的或AAXDXd受精卵不能正常發(fā)育..F1中灰身剛毛雌雄果蠅隨機(jī)交配,后代出現(xiàn)黑身果蠅的概率是$\frac{2}{15}$
(3)若如圖為F1某個體的體細(xì)胞,由此可推測其親本在產(chǎn)生配子時,減數(shù)第減數(shù)第一次分裂染色體分離異常(不考慮基因突變).若該個體能正常繁殖后代,將產(chǎn)生6種基因組成的配子.

分析 1、位于性染色體上的基因在遺傳時總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,位于常染色體上的基因在遺傳時與性別無關(guān),因此可以通過統(tǒng)計(jì)子代中某性狀在雌雄個體之間的比例關(guān)系判斷基因的位置,如果性狀在雌雄個體間的比例不同,則為伴性遺傳,否則為常染色體遺傳.
2、分析表格信息可知,灰身剛毛的雌雄果蠅雜交后代,雄性個體中,灰身:黑身=3:1,說明灰身對黑身是顯性,遵循分離定律,剛毛:截毛=3:1,說明剛毛對截毛想顯性,且遵循分離定律;雌性個體中,灰身:黑身=5:2,全是剛毛性狀;由于剛毛與截毛性狀在雌雄個體間具有顯著差異,是伴性遺傳、控制剛毛和截毛的基因型位于X染色體上,灰身和黑身性狀是常染色體遺傳,親本基因型是AaXDXd×AaXDY.

解答 解:(1)分析表格可知,灰身對黑身是顯性性狀,剛毛對截毛是顯性性狀;由于兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律.
(2)由分析可知,親本果蠅的基因型是AaXDXd×AaXDY;正常情況下,兩個親本的雜交實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是16種組合方式,且雌性個體是$\frac{8}{16}$,表格中是15個,灰身剛毛占$\frac{5}{15}$,黑身剛毛占$\frac{2}{15}$,由此可見基因型為AAXDXD的個體死亡.F1中灰身剛毛雌果蠅的基因型是2AaXDXD、AAXDXb、2AaXDXd,灰身剛毛雄果蠅的基因型是A_XDY,隨機(jī)交配黑身果蠅的概率是aa=$\frac{4}{5}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{2}{15}$.
(3)分析題圖可知,該果蠅的性染色體上的基因是XDXdY,可能原因是雌性個體或雄性個體減數(shù)第一次分裂時,同源染色體未分離導(dǎo)致的,該果蠅產(chǎn)生的配子的基因型可能是XDXd、Y、XDY、Xd、XdY、XD
故答案為:
(1)灰身、剛毛     自由組合定律
(2)AaXBXb×AaXBY   AAXBXB的或AAXBXb受精卵不能正常發(fā)育   $\frac{2}{15}$
(3)減數(shù)第一    6

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳,減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化及染色體數(shù)目變異,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某DNA分子中,堿基T+C/A+G的比值在一條鏈中為0.8,則在另一條互補(bǔ)鏈中這中堿基的比值為( 。
A.0.8B.0.2C.0.8D.1.25

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.在孟德爾兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與親本中黃色圓粒作為母本還是父本無關(guān)
B.性狀分離是子代同時表現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
D.在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對照實(shí)驗(yàn)是生物實(shí)驗(yàn)中常用的方法,以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)組和對照組的設(shè)置錯誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)組對照組
A驗(yàn)證酶的催化作用加入適量新鮮的肝臟研磨液加入適量蒸餾水
B探究細(xì)胞核作用培養(yǎng)保留核的變形蟲培養(yǎng)去核的變形蟲
C驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件黑暗中培養(yǎng)植物光下培養(yǎng)植物
D探究2,4-D促進(jìn)插條生根的
最適濃度
加入不同濃度2,4-D溶液
進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
加入等量清水
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.回答與胡蘿卜素有關(guān)的問題:
(1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是β-胡蘿卜素(填“α-胡蘿卜素”,“β-胡蘿卜素”或“γ-胡蘿卜素”),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A,因此可用于治療夜盲癥、幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等.
(2)提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn).胡蘿卜素是非揮發(fā)性(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì).
(3)胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素的流程是:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素.
(4)乙醚、四氯化碳和石油醚三種有機(jī)溶劑中,應(yīng)選擇石油醚來提取胡蘿卜素,不選擇乙醚的理由是沸點(diǎn)低;不選擇四氯化碳的理由是對人有毒性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用棉籽殼可人工栽培真菌,根據(jù)這一特點(diǎn)可以推知平菇細(xì)胞中不可能含有( 。
A.葉綠體B.核糖體C.高爾基體D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將①、②兩個植株雜交,得到③,再作進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A.③到④是誘變育種過程,不一定能獲得滿足需求的植株
B.由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C.由③到⑦中,使用秋水仙素可以抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
D.由③到⑨過程就是單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過泥、沙、小石、大石四層過濾,這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放.下列有關(guān)分析正確的是( 。 
①該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
②該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓屬于分解者
③該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu)
④輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能.
A.①②B.③④C.①③D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物科技小組在實(shí)驗(yàn)室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物.經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌,培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌,培養(yǎng)基C可能被污染,而滋生了別的細(xì)菌和真菌.
(1)該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是病毒不能獨(dú)立生活
(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于種群;培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了群落.
(3)酵母菌與大腸桿菌比較,其中屬于真核微生物的是酵母菌,它在結(jié)構(gòu)上最大的持點(diǎn)是具有以核膜為界限的細(xì)胞核(或具有真正的細(xì)胞核)
(4)某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時,已知一組鏡頭如圖,目鏡標(biāo)有5×和10×,物鏡標(biāo)有10×和40×.
視野中圖象最暗的組合是②③(填序號),視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是①④(填序號).
(5)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為A.
A.長度、寬度均放大400倍B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?00倍 D.標(biāo)本的體積放大400倍.

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同步練習(xí)冊答案