A、基因突變 |
B、染色體數(shù)目變異 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、可能是男性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
樣方編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數(shù)量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中L是細胞壁,M是細胞質(zhì),N是細胞液 |
B、M中的溶液濃度大于蔗糖溶液濃度 |
C、M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān) |
D、N空間的大小與L的選擇透過性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙細胞中的①和②可構(gòu)成一個染色體組,①和③也可以構(gòu)成一個染色體組 |
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞 |
C、丁細胞中如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體 |
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細胞中的糖原能分解為葡萄糖,并通過主動運輸進入內(nèi)環(huán)境 |
B、在人體內(nèi),生長激素和RNA聚合酶的合成可在同一細胞中完成 |
C、顫藻屬于原核細胞,其細胞膜的化學組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞不同 |
D、細胞核通過核孔,可實現(xiàn)與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾遺傳實驗所作的假設(shè)是:性狀是由位于染色體上的基因控制的 |
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律,運用了定量分析方法 |
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻 |
D、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下,狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
離污染河流的距離km | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
動物種群數(shù)/(種?m-3) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
動物個體總數(shù)(個?m-3) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
A、在調(diào)查點中間段的農(nóng)田恢復力穩(wěn)定性最強 |
B、土壤污染物濃度越高,動物類群的豐富度越小 |
C、受污染的農(nóng)田土壤中仍存在動物,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、水污染會降低土壤動物的種群數(shù)和個體總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(2) |
B、(2)(3)(4) |
C、(1)(3) |
D、(3)( 4) |
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