A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
2、溴麝香草酚藍水溶液鑒定二氧化碳的產(chǎn)生,溶液顏色由藍變綠再變黃.
3、健那綠可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
4、用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,要先蓋上蓋玻片,再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液,讓其自行滲入.
解答 解:A、①在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.①正確;
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色,②正確;
③溴麝香草酚藍水溶液鑒定二氧化碳的產(chǎn)生,酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,故不能用溴麝香草酚藍水溶液鑒定酵母菌細胞呼吸方式,③錯誤;
④探究酵母菌的種群數(shù)量變化時,需將培養(yǎng)瓶搖勻,先在計數(shù)板上蓋上蓋玻片,再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液,④錯誤;
⑤化學(xué)調(diào)節(jié)的存在的斯塔林和貝利斯提出的,⑤錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生掌握實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中破壞的是DNA分子的空間結(jié)構(gòu),這種變性是可逆的 | |
B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成的 | |
C. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸 | |
D. | PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞DNA | B. | 病毒的蛋白質(zhì) | C. | 血漿中的抗體 | D. | 病毒的核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該時間段內(nèi)植物沒有進行光合作用 | |
B. | 該時間段內(nèi)密閉裝置中空氣密度上升速率不斷減慢 | |
C. | 該時間段內(nèi)天竺葵積累有機物的速率減慢 | |
D. | 測量空氣密度時取出空氣對后續(xù)實驗不會產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仍與引物I結(jié)合進行DNA子鏈的延伸 | |
B. | 與引物II結(jié)合進行DNA子鏈的延伸 | |
C. | 同時與引物I和引物II結(jié)合進行子鏈延伸 | |
D. | 無需與引物結(jié)合,在酶的作用下從頭合成子鏈 |
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