A. | 該生物興趣小組建立的是概念模型 | |
B. | 漏斗模擬細(xì)胞,半透膜模擬圖中陰影部分(包括a和c) | |
C. | 比較漏斗內(nèi)外濃度,初始時(shí)、平衡時(shí)漏斗內(nèi)部均較高 | |
D. | 若細(xì)胞液濃度低于a、b間溶液濃度,圖中陰影部分體積將變小,顏色變深 |
分析 1、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜,半透膜兩側(cè)具有濃度差.
2、a表示細(xì)胞膜,b表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的溶液,c表示液泡膜.
解答 解:A、該生物興趣小組建立的是物理模型,A錯(cuò)誤;
B、漏斗模擬細(xì)胞,半透膜模擬圖中陰影部分,即原生質(zhì)層,包括細(xì)胞膜、液泡膜以及之間的細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、比較漏斗內(nèi)外濃度,初始時(shí)、平衡時(shí)漏斗內(nèi)部均較高,說(shuō)明漏斗內(nèi)溶液的濃度高,C正確;
D、由于細(xì)胞壁具有全透性,則a、b間溶液濃度為外界溶液,則若細(xì)胞液濃度低于外界溶液時(shí),則細(xì)胞失水,圖中陰影部分體積將變小,顏色加深,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透裝置和植物細(xì)胞的滲透作用,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過(guò)程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生 | |
B. | 如果不考慮基因突變,一個(gè)基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關(guān)細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒(méi)有分開 | |
C. | 基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間 | |
D. | 發(fā)生生物變異后,細(xì)胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)的能源物質(zhì)和貯存物質(zhì) | |
B. | 某人偏食,長(zhǎng)期缺乏某種必需氨基酸,造成營(yíng)養(yǎng)不良 | |
C. | 血脂的主要去路是氧化分解釋放能量,以及合成脂肪貯存 | |
D. | 人體內(nèi)甲種氨基酸通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸,則甲一定是非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) | B. | 都含有 C、H、O、N 四種元素 | ||
C. | 都是植物細(xì)胞所具有的 | D. | 基本組成單位都是六碳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在含還原糖的組織樣液中加入混合均勻后的斐林試劑,約2min后試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色 | |
B. | 在雞蛋清樣液中先后加入0.01 g/mL CuSO4溶液ImL、0.1g/mL NaOH溶液4滴,震蕩后顯紫色 | |
C. | 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡,并需用50%酒精去除材料表面的紅色蘇丹Ⅳ染液浮色 | |
D. | 均是利用顏色反應(yīng)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒定,故要求材料本身無(wú)色或白色,成分含量越高越好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT | |
B. | 基因型aatt與基因型AATT植株雜交,可以從F2中直接選出符合要求的植株 | |
C. | 取B選項(xiàng)F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 種植C選項(xiàng)得到的植株,成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其細(xì)胞中通常同時(shí)含有DNA與RNA,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | 具有一定的流動(dòng)性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)以及胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān) | |
C. | 植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動(dòng)吸收Mg2+、Ca2+等 | |
D. | 酵母菌、藍(lán)藻細(xì)胞中的酶,都是在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成A-P~P為二磷酸腺苷 | |
B. | 在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗 | |
C. | 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多 | |
D. | 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從荒廢路上開始的演替 | B. | 從荒廢農(nóng)田開始的演替 | ||
C. | 從冰川泥上開始的演替 | D. | 從火災(zāi)過(guò)后的草原開始的演替 |
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