如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是(  )
A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液
D、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示細(xì)胞核,4表示液泡膜,5表示細(xì)胞質(zhì),6表示細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的外界溶液,7表示液泡.
2、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、圖中2細(xì)胞膜、4液泡膜、5細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層,相當(dāng)于半透膜,A錯誤;
B、6處的濃度大于7處的濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,6處的濃度小于7處的濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,6處的濃度等于7處的濃度,細(xì)胞吸水和失水處于動態(tài)平衡,B錯誤;
C、圖中1是細(xì)胞壁,由纖維素和果膠組成,具有全透性,則6中充滿了蔗糖溶液,C正確;
D、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水,其顏色逐漸加深,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因揭示細(xì)胞內(nèi)“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的奧秘而共享2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎.下列關(guān)于“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的敘述,正確的是(  )
A、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的選擇透過性
B、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)現(xiàn)象能發(fā)生在乳酸菌及青霉菌中
C、遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離都體現(xiàn)了囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)
D、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時間后分離獲得有放射性的細(xì)胞器,這類細(xì)胞器內(nèi)可進(jìn)行的生理過程有24[H]+6O2
12H2O
B、用含放射性氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島β細(xì)胞,首先可檢測到放射性的細(xì)胞器為核糖體
C、小白鼠吸入18O2較長時間后呼吸出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水一般含H218O
D、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)胞,經(jīng)過適當(dāng)時間的保溫后,在細(xì)胞內(nèi)能檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體 高爾基體
B、高爾基體 液泡
C、液泡 葉綠體
D、葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,結(jié)合水相對含量最多的是(  )
A、萌發(fā)過程中的胚芽細(xì)胞
B、休眠的大豆子葉細(xì)胞
C、洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞
D、成熟西瓜的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的是
 
免疫過程,圖甲中c是
 
細(xì)胞.
(2)在圖甲的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有
 
的功能外,還可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)經(jīng)過⑥、⑧、⑨免疫過程產(chǎn)生物質(zhì)X的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)天然RNA分子是一條單鏈,然而其許多區(qū)域自身發(fā)生回折,使可以配對的一些堿基相遇,形成如DNA那樣的雙螺旋結(jié)構(gòu).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布和排列因光照強(qiáng)度不同而改變
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下,線粒體的數(shù)目不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對雜交實驗的研究也不是一帆風(fēng)順的,他曾花了幾年時間研究山柳菊,結(jié)果卻一無所獲,主要原因不包括( 。
A、山柳菊的遺傳不遵循孟德爾定律
B、山柳菊有時進(jìn)行有性生殖,有時進(jìn)行無性生殖
C、山柳菊的花很小,難以做人工雜交實驗
D、山柳菊沒有既容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀

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