A. | 核膜 | B. | 核仁 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 核孔 |
分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是RNA和某些蛋白質(zhì)等大分子的運(yùn)輸通道,但遺傳物質(zhì)DNA不能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核.成熟的紅細(xì)胞和植物成熟的篩管沒有細(xì)胞核.
解答 解:核膜上核孔具有選擇透過性,可以讓RNA和某些蛋白質(zhì)自由通過,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的分布、結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,具有一定的難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi) | |
B. | FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn) | |
C. | 影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度等其它因素 | |
D. | GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素一定是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)一樣發(fā)揮作用后就會(huì)被滅活 | |
B. | 下丘腦中存在調(diào)節(jié)軀體活動(dòng)的最高級(jí)中樞 | |
C. | 反饋調(diào)節(jié)對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有重要的作用 | |
D. | B細(xì)胞和T細(xì)胞來源相同,它們的遺傳物質(zhì)也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先呈“S”型增長(zhǎng),后呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 先呈“J”型增長(zhǎng),后呈“S”型增長(zhǎng) | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)到K值以后不會(huì)增長(zhǎng) | |
D. | K值是環(huán)境條件允許的種群增長(zhǎng)的最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體 | |
C. | 標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
D. | 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片中央滴加1~2滴清水,然后再蓋蓋玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能夠促進(jìn)小麥、玉米種子的發(fā)芽 | |
B. | 脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落 | |
C. | 正常情況下種子不會(huì)在穗上發(fā)芽的原因是脫落酸的分泌抑制了種子的萌發(fā) | |
D. | 種子發(fā)芽是適宜外界條件下脫落酸等激素調(diào)節(jié)的結(jié)果,與基因表達(dá)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 | |
B. | 圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上 | |
C. | 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有9、4、3、6 | |
D. | 在細(xì)胞分裂后期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 |
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