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14．下列關于基因及基因型的描述中，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的植物自交，其雄配子與雌配子的數(shù)量一樣多
B．自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體，使基因頻率定向改變
C．R型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上，呈線性方式排列
D．突變只可能改變基因的結構，不可能改變基因的數(shù)量或排列順序

分析 閱讀題干可知，該題的知識點是基因及基因型的概念、變異、自然選擇在生物進化中的作用、原核生物的結構、基因的分離定律等，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、基因型為Aa的植物自交，其雄配子比雌配子的數(shù)量多，A錯誤；
B、自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體，使基因頻率定向改變，B正確；
C、R型肺炎雙球菌是原核細胞，沒有染色體，C錯誤；
D、突變包括基因突變和染色體變異，可能改變基因的結構，也可能改變基因的數(shù)量或排列順序，D錯誤．
故選：B．

點評 本題綜合考查基因及基因型的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．修建城市邊坡及河床，初期常采用混凝土、漿砌石等硬質材料、堤岸規(guī)劃簡單化一，使得河道內水體污濁，河道生態(tài)環(huán)境和景觀單調．專家建議市政相關部門對一些污染嚴重的河道進行了改造，使市內河道生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮了應有的功能．結合自己所學生態(tài)學知識回答下列問題：
（1）河底硬化被拆除、河底生態(tài)環(huán)境改善后，水生植被、岸坡植被逐漸恢復，河道生態(tài)恢復過程中的演替屬于次生演替．這說明人類活動可以影響群落演替的速度和方向．常有少量生活污水排人河道，對河道生態(tài)系統(tǒng)來說，輸入該系統(tǒng)的能量有生產者固定的太陽能和污水有機物中的能量．
（2）進一步調查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下，河道內的生物的總量會增加，但是決不能向河道內大肆排放污水，否則必將破壞該生態(tài)系統(tǒng)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限度的．改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有觀光、休閑的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價值．
（3）為了更好的優(yōu)化河道生態(tài)，植人一些挺水植物、水草，浮游植物，沉水植物等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
垂直結構，該結構有利于顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力．
（4）植被恢復后，河道內及周邊的生態(tài)環(huán)境得到了大幅度改善，同時增加了河道生態(tài)系統(tǒng)的生物種類，從而提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶l、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．已知甲藥和乙藥分別促進和抑制蛙心跳動．請根據以下材料和用具設計實驗，驗證甲藥和乙藥的作用效果，并回答有關問題．
材料和用具：離體蛙心灌注實驗裝置一個（裝置中有一個蛙心，有記錄蛙心跳動情況的裝置和插管，蛙心內溶液已全部換成任氏液），滴管，任氏液，適宜濃度的甲藥液，適宜濃度的乙藥液等．
（注：任氏液是一種接近蛙內環(huán)境的液體；實驗過程中心臟均能保持活性，甲、乙兩藥用藥量、用藥方法不做要求，實驗過程中藥效穩(wěn)定，且心臟本身代謝不產生甲藥與乙藥）．
（1）該實驗的自變量是：是否加入甲藥；是否加入乙藥．
（2）補充下列實驗設計思路：
①觀察并記錄正常情況下（用藥前）蛙的心率．
②往蛙心插管的任氏液中加2滴甲藥液，觀察并記錄蛙心率
③將蛙心插管中含甲藥液任氏液全部吸出，再滴入任氏液，觀察并記錄蛙心率．
④往蛙心插管的任氏液中加2滴乙藥液，觀察并記錄蛙心率．
（3）在如圖坐標系中畫出預期實驗結果．（要注明用藥時間）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假定某高等生物體細胞的染色體數(shù)是20條，其染色體中的DNA已經用用3H-胸腺嘧啶標記，讓該體內的某細胞先進行一次有絲分裂，再進行減數(shù)分裂（原理都不帶有標記），在減數(shù)第二次分裂后期，一個細胞內沒有被標記的染色體數(shù)為（　�。�
A．5B．40C．10D．20

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人類中有一種致死性疾病，隱性純合的兒童（aa）10歲多左右全部死亡，基因型為AA和Aa的個體都表現(xiàn)為正常．已知某人群中，基因a在成人中的頻率為0.01．如果群體中隨機婚配且沒有突變發(fā)生的情況下，在下一代的新生兒中雜合子（Aa）的頻率是 （　�。�
A．0.0001B．0.0099C．0.9801D．0.0198

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)代人們對生物工程技術發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產品方面確實發(fā)揮了重要作用．請回答下列問題：

（1）③過程用到的生物技術手段有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在桑椹胚或囊胚階段，采用胚胎分割技術達到此目的．
（2）將prG（基因）導入漿細胞制備單克隆抗體的過程中，應進行多次專一抗體 檢測，Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產生特異性抗體的特點，具有此類功能的細胞還可以通過動物細胞融合（技術）方法獲得．
（3）在抗蟲棉培育過程中，棉花受體細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷 組織，然后經過再分化 形成抗蟲棉植株．若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應選用其根尖或莖尖（分生組織）處的組織進行培養(yǎng)．
（4）將抗蟲基因插入Ti質粒的T-DNA上構成重組Ti質粒．④過程常用的方法是農桿菌轉化 法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質為多肽．為了研究酶之間的相互影響，某同學設計如下實驗（實驗中所涉及酶的化學本質都是蛋白質），請分析回答：
    試管號

加入的物質		1234
質量分數(shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
蒸餾水2mL2mL
碘液2滴2滴
雙縮脲試劑2mL2mL
預期顏色變化不變藍紫色①②
（1）該實驗所依據的兩個顏色變化原理是：a淀粉遇碘液變藍色；b蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用產生紫色反應．
（2）請簡述雙縮脲試劑的使用方法先向試管中注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻；再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻；最后觀察試管內的顏色變化．
（3）實驗過程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，其目的是保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響對顏色的觀察．
（4）①處預期的顏色變化為藍色，理由是淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為一個母親（圖甲）和她女兒（圖乙）體細胞中含有血友�。℉-h）和紅綠色盲（E-e）基因的示意圖，現(xiàn)母親欲生育二胎，若不考慮基因突變，下列不可能出生的孩子是 （　�。�
A．兩病男孩B．色盲女孩C．無病男孩D．兩病女孩

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