(9分)下圖甲是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該雄性動物體內(nèi)5個不同時期的細(xì)胞正常分裂圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)研究表明，結(jié)構(gòu)⑨的功能越復(fù)雜，其上的________種類和數(shù)量就越多。圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有________(填字母)；基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在________圖所示的細(xì)胞中；該動物體細(xì)胞最多有    條染色體，圖中染色體是核DNA數(shù)一半的時期有：      。

(2)若圖甲是該動物的      細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中所示的分裂現(xiàn)象。分裂時星射線的形成與[　]________(填序號和名稱)密切相關(guān)。

(3) 某些金屬元素對細(xì)胞分裂有較大的影響。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，完善實(shí)驗(yàn)步驟。

①材料用具：洋蔥、1.0 g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將兩個洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中，在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次。約38～48 h后洋蔥萌生新根。

b．在A、B培養(yǎng)皿中分別加入                                          

c．培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個，經(jīng)過                    過程臨時裝片。

d．觀察A、B中各100個細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)。

 

【答案】

(1)蛋白質(zhì)　ABD　A  8  ADE　(2) 睪丸�、佟≈行捏w　

(3)②b.在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液，B培養(yǎng)皿中加入等量的蒸餾水

c．培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制成臨時裝片

【解析】

試題分析：（1）結(jié)構(gòu)⑨ 是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多；圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有ABD；基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合，應(yīng)為A細(xì)胞；動物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4條，最多時為8條；染色體是核DNA數(shù)一半的時期為含有姐妹染色單體時，應(yīng)為ADE。（2）圖乙中所示的分裂現(xiàn)象中有減數(shù)分裂和有絲分裂，故圖甲是該動物的睪丸細(xì)胞；分裂時星射線的形成與①中心體密切相關(guān)。（3）②在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液，B培養(yǎng)皿中加入等量的蒸餾水。設(shè)單一變量為有無三氯化鋁；培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制成臨時裝片

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞分裂，考查學(xué)生能夠區(qū)分減數(shù)分裂與有絲分裂的異同以及獲取信息處理信息的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第一次階段性測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是__________，乙細(xì)胞的變化是__________。甲細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是____________________________。

（2）甲細(xì)胞能否用作觀察有絲分裂的材料____（填能或否），原因是____________________ 。（2分）

（3）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________ （填編號）。（2分）

（4）在乙圖中結(jié)構(gòu)②與①⑤發(fā)生間接聯(lián)系是通過____________________實(shí)現(xiàn)的。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東中山華僑中學(xué)高三第二次模擬考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分) 下圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）如果圖甲是大腸桿菌，其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有           （填名稱）一種細(xì)胞器。

（2）圖甲結(jié)構(gòu)②的功能特性是                          。

（3）若用健那綠作為染色劑，可以對甲細(xì)胞中的________（填序號）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)_________色。

（4）甲圖中含有RNA的細(xì)胞器有            （填序號）。

（5）若甲圖所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的

            減少所致。

（6）在乙圖中：不含同源染色體的是         （填字母），[⑩](染色體)上有     個DNA分子。屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是         （填字母）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

25. (9分) 下圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）如果圖甲是大腸桿菌，其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有__________（填名稱）一種細(xì)胞器。

（2）圖甲結(jié)構(gòu)②的功能特性是__________。

（3）若用健那綠作為染色劑，可以對甲細(xì)胞中的________（填序號）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)_________色。

（4）甲圖中含有RNA的細(xì)胞器有__________（填序號）。

（5）若甲圖所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的__________減少所致。

（6）在乙圖中：不含同源染色體的是__________（填字母），［⑩］(染色體)上有__________個DNA分子。屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是__________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

24．(9分)微藻是一類低等植物的總稱，大多為單細(xì)胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，下圖l是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖。請回答：

(1)藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上。光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的__________，是光反應(yīng)的場所，暗反應(yīng)在_________中完成。

(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率：

①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長高峰的是__________；在炎熱的夏季具生長優(yōu)勢的是__________________________。

②在20℃至30℃之間，微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧率相對穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當(dāng)微藻密度超過一定值，會造成凈光合放氧率降低。請從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是__________。

(4)與高等植物相比，微藻的結(jié)構(gòu)簡單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_________________

A．繁殖能力強(qiáng)                   B．適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)

C．體積小有利于物質(zhì)交換         D．沒有生物膜分隔形成的葉綠體

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