下列有關(guān)物質(zhì)鑒定，錯誤的一項是

A. 用碘-碘化鉀溶液檢測淀粉

B. 蘇丹Ⅲ染液能使細胞中的油脂呈橙黃色

C. 還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后呈紅黃色沉淀

D. 用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑分A液和B液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二（承智班）上周練三（解析版） 題型：選擇題

下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是（ ）

A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果

B．東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個亞種

C．馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D．二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是

A．麥芽糖酶 B．核糖核酸 C．血紅蛋白 D．載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．構(gòu)成生命的各類物質(zhì)基礎(chǔ)之間并不是孤立的，相互之間有著一定的關(guān)系，如皮膚中的膽固醇這種脂類物質(zhì)在照射太陽光的情況下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D．根據(jù)下列概念圖回答問題：

（1）A表示含氮堿基，共有4種，請寫出其英文符號A、T、C、G．
（2）B表示的是脫氧核糖．
（3）D表示的是脫氧核糖核苷酸．
（4）E的中文名稱是脫氧核糖核酸．
（5）如果E是RNA，則A表示的部分與DNA不同的一種是U（寫出英文符號），B表示的是核糖，D表示的是核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．小麥根尖細胞中的DNA存在于（　�。�
A．細胞核、葉綠體和高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細胞核
C．細胞核、線粒體和葉綠體D．細胞核和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A．吞噬細胞對抗原的吞噬B．黏性末端的形成
C．成熟區(qū)表皮細胞吸收NO3-D．光合作用中水的光解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生長素可以通過極性運輸運往植物體的各個部分，下面關(guān)于生長素運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．極性運輸?shù)乃俾逝c細胞呼吸強度有關(guān)
B．在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運輸
C．生長素只能通過極性運輸將生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位
D．極性運輸?shù)姆较蚴菑闹参锏纳隙诉\往下端

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．某裸子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低．某生物興趣小組的同學(xué)探究“2，4D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2，4D溶液處理兩組種子，實驗結(jié)果如圖．對此實驗的評價和分析不合理的是（　�。�
A．該實驗的對照設(shè)置不全面
B．濃度范圍設(shè)置合理
C．兩線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度
D．砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

（1）研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖1中A、B所示．S1種群與S2種群的關(guān)系是競爭．
（2）科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖2所示．分析圖1，回答問題．
在B點時，種群補充量最大，在D點時，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）．
（3）調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠．一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放．數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體l0只．請回答下列問題．
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=D頭．
A．30    B．32    C．64    D．96
②要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上調(diào)查期必須滿足的兩個條件是BC．
A．有較多個體遷出調(diào)查區(qū)        B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生    D．有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
（4）某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度，設(shè)計了如下方案：
①選取并確定合適的樣方面積．
②在該植物分布較密集的地方取5個樣方．
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)，若計算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值．請指出該設(shè)計步驟中的科學(xué)性錯誤并加以改正：
①錯誤取樣方法不對；應(yīng)在該種群地中隨機取樣．
②更正對種群密度的估計方法不對；應(yīng)以調(diào)整樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均值作為種群密度的估計值．

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