下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是（ ）

A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果

B．東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個亞種

C．馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D．二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．讓甘蔗葉在14CO2中暴露不同的時間后，檢測葉內(nèi)產(chǎn)物14C分布結(jié)果如圖．下列解釋正確的是（　�。�
A．蘋果酸是卡爾文循環(huán)中間產(chǎn)物之一
B．CO2的固定產(chǎn)物主要是蘋果酸，其次是PGA
C．CO2的固定過程是先產(chǎn)生蘋果酸，再轉(zhuǎn)移到PGA，通過卡爾文循環(huán)合成蔗糖
D．CO2通過卡爾文循環(huán)分別產(chǎn)生蘋果酸、PGA和蔗糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。

（1）依圖9分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時 （填“有”或“無”）ATP和[H]的合成，原因是 ；此時段 （填“有”或“無”）光合作用的暗反應發(fā)生，原因是 ；10～16時無明顯CO2吸收的直接原因是 。

（2）從圖10可知，栽培蝴蝶蘭應避免 ，以利于其較快生長。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時還需適當 ，此時，蝴蝶蘭光合作用吸收二氧化碳的曲線是圖9 中的哪一條？

（3）蝴蝶蘭的種苗可利用植物細胞的 ，其原理是 ，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細胞分化的根本原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進化的實質(zhì)是

A．適者生存，不適者被淘汰的過程 B．突變和基因重組的過程

C．不斷的產(chǎn)生新基因的過程 D．種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列生理過程中，細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是

A. 細胞衰老 B. 作物越冬

C. 種子萌發(fā) D. 細胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學新高二（承智班）上周練三（解析版） 題型：選擇題

決定生物進化方向的是

A．遺傳 B．變異 C．環(huán)境 D．自然選擇

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學新高二（承智班）上周練三（解析版） 題型：選擇題

施萊登和施旺共同提出（ ）

A．中心法則 B．分離定律 C．細胞學說 D．進化學說

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，說法正確的是（ ）

A．一個神經(jīng)細胞中核基因種類數(shù)比mRNA種類數(shù)少

B．生物體所有細胞的遺傳信息都能從DNA流向DNA，也能從DNA流向RNA，再流向蛋白質(zhì)

C．基因與性狀之間表現(xiàn)為一一對應的線性關(guān)系

D．基因控制性狀主要是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定，錯誤的一項是

A. 用碘-碘化鉀溶液檢測淀粉

B. 蘇丹Ⅲ染液能使細胞中的油脂呈橙黃色

C. 還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后呈紅黃色沉淀

D. 用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑分A液和B液

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同步練習冊答案