某同學(xué)畫了一個人體內(nèi)部代謝過程示意圖,請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯誤的地方( )
A.①②③④、人體內(nèi)無③過程 B.①③④、人體內(nèi)無②過程
C.①③④、人體內(nèi)無③過程 D.①④、人體內(nèi)無②過程
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行器官移植時,器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是
A.有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣
B.有免疫細(xì)胞,清除抗原
C.有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài)
D.有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用生物工程改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是( )
A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )。
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于作物脫毒
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空2分)請回答有關(guān)胡蘿卜素提取的內(nèi)容:
(1)工業(yè)上可以用微生物的發(fā)酵來獲得一胡蘿卜素。
①培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,營養(yǎng)物質(zhì)主要有 。
②在石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳這五種有機溶劑中,最適宜用于萃取胡蘿卜素的是________ _。
(2)胡蘿卜素提取的效率主要取決于 _________ 和 _________ 。
(3)可以用 法對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖中表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認(rèn)為下列四個選項中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A點相符的是( )
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用稀釋涂抹平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,其結(jié)果與實際值相比( )
A.比實際值高
B.比實際值低
C.和實際值一致
D.可能比實際值高,也可能比實際值低
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有酶的分布
B.葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.原核生物沒有含膜的細(xì)胞器和核膜,所以原核生物無生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法,正確的是
A.N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機物的必需元素
B.糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C.所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D.人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的cDNA沒有差別
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