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8．下列有關科學家的實驗研究的說法中不正確的是（　�。�
①盂德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎；
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質；
③沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構；
④薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”必然是正確的；
⑤在探究遺傳物質的實驗中，格里菲斯對DNA和蛋白質等大分子進行了分離．
A．①②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．②③④⑤

分析 1、孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論．
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．
4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構．
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①盂德爾雜交實驗中的測交是驗證假說的，①錯誤；
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質，即分別用35S或32P標記噬菌體，②正確；
③沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構，③錯誤；
④薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”沒有邏輯的必然性，是一種推測，④錯誤；
⑤在探究遺傳物質的實驗中，艾弗里對DNA和蛋白質等大分子進行了分離，⑤錯誤．
故選：B．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗、肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、探究基因位于染色體上的歷程等知識，要求考生了解課本中的探究實驗，識記不同時期不同科學家進行的實驗過程及得出的實驗結論，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經纖維，但能通過神經纖維迅速運動到中樞神經系統(tǒng)大量繁殖．請回答下列問題：
（1）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細胞吞噬消化，這屬于免疫防衛(wèi)的第二道防線．若吞噬細胞將病毒信息呈遞給T細胞，后者會分泌淋巴因子，該物質能促進B細胞的增殖、分化．
（2）神經細胞被狂犬病毒侵染后，效應T細胞會與其密切接觸，引起被侵染的神經細胞凋亡（凋亡/壞死）．
（3）如圖表示狂犬病毒侵入神經細胞的過程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細胞黏附因子結合，以胞吞的形式運輸進入神經細胞，與神經沖動反向（順向/反向）運行．
（4）乙酰膽堿是興奮性神經遞質，能使突觸后膜兩側發(fā)生電位變化，造成這一變化的主要原因是鈉離子內流．
若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結合，會導致突觸后神經元興奮性降低．
（5）多數情況下，狂犬病毒有較長潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗．該疫苗會刺激人體產生記憶細胞，預防狂犬病發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．除草劑敏感型的大豆經輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．突變體若為基因突變所致，則再經誘變不可能恢復為敏感型
B．突變體若為一條染色體片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因
C．突變體若為一對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經誘變可恢復為敏感型
D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因編碼的肽鏈長度一定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為（　�。�
A．$\frac{a}{2}$-$\frac{2}$B．a-bC．$\frac{a-b}{1-a}$D．b-$\frac{a}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．枯草芽孢桿菌細胞中色氨酸含量可調節(jié)色氨酸合成酶基因的表達．色氨酸能活化TRAP蛋白，從而抑制色氨酸合成酶基因表達；抗-TRAP蛋白能使TRAP蛋白失活，色氨酸合成酶基因得以表達．當色氨酸較多時，色氨酸合成酶基因的表達被抑制，同時抗-TRAP蛋白基因前調節(jié)序列已轉錄的mRNA形成終止發(fā)夾（RNA局部堿基互補配對），使抗-TRAP蛋白基因轉錄終止（如下圖a）；當色氨酸缺乏時，空載tRNAtrp（運載色氨酸的tRNA）增多，與mRNA結合后使其形成抗終止發(fā)夾，抗-TRAP蛋白基因得以繼續(xù)轉錄，合成出抗-TRAP蛋白（如下圖b）．請分析回答：

（1）抗-TRAP蛋白基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．與抗-TRAP蛋白基因相比，mRNA上的發(fā)夾結構中特有的堿基對是A-U和U-A．
（2）已知色氨酸的密碼子是UGG，則圖b中空載tRNAtrp上與mRNA結合的堿基序列是ACC．圖中過程②除了圖示條件外，還需要轉運RNA、氨基酸和能量（至少寫出2項）．
（3）枯草芽孢桿菌中色氨酸較多時，抗-TRAP蛋白基因不表達；色氨酸缺乏時，抗-TRAP蛋白基因快速表達．這種調節(jié)機制的意義是滿足細胞對色氨酸的需要、避免物質和能量的浪費．
（4）科研人員要培育生產色氨酸的優(yōu)良菌種，可通過人工誘變獲得不能形成終止發(fā)夾的突變體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于酶、激素和神經遞質的敘述正確的是（　�。�
A．都參與生命活動的調節(jié)
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．水生植物生長時要進行光合作用，請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強度（以單位時間內產生氧氣的量表示）．
實驗材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細管（有刻度），溫度計，沸水，清水等．
（1）黑藻光合作用過程中要經歷多級能量的轉換，其中最終轉化成的能量是有機物中穩(wěn)定的化學能．
（2）實驗裝置里因缺少某成分，會影響光合作用的正常進行，應添加0.1%的NaHCO3溶液，使問題得以解決．
（3）某同學利用此裝置研究影響光合作用的因素．
Ⅰ實驗步驟：
①取兩套上述裝置，編號甲、乙．甲、乙兩瓶內加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質的成分等完全相同．連接好導管和U形管后，調節(jié)U形管的水面高度至固定刻度．
②將甲裝置安放在大燒杯中，用一定量的沸水和清水勾兌調至預設溫度．乙裝置作為對照組安放在裝有自然溫度的等量清水的大燒杯中．
③將甲乙兩裝置放在光照強度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開始計時．
④一段時間后，分別測量甲乙兩裝置U形玻璃管兩邊的液面差（下降和上升的高度），根據實驗結果，比較在這段時間內甲乙的光合作用強度．
Ⅱ實驗目的：研究溫度對黑藻光合作用強度（速率）的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．金魚藻為水生草本植物，生命力較強，適溫性較廣，常被用來作為實驗研究的材料．圖甲表示對金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚藻在夏季24h內O2的吸收量和釋放量（S1、S2、S3表示相應圖形面積）．分析回答：

（1）圖甲裝置可用來探究溫度、光照對光合作用的影響，單位時間內氧氣傳感器讀數的變化表示凈光合速率（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是ad和eh（用字母表示）．
（3）圖乙中，c點時產生還原劑氫的細胞器有葉綠體和線粒體，f～g段上升的主要原因是光照增強．
（4）圖乙中，若24h內其它環(huán)境條件不變，金魚藻最大光合速率為85mg/h，一晝夜中有機物積累量為S1+S3-S2（用代數式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．醫(yī)生觀察某腫瘤患者，其體內病理切片的部分組織結構如圖所示，相關敘述正確的是（　�。�
A．癌細胞是沒有分化的細胞，與正常細胞形態(tài)相同
B．癌細胞中抑癌基因突變成原癌基因
C．細胞癌變不僅僅是一個基因的突變
D．細胞①與④染色體數和DNA數都不同

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