分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:枯草芽孢桿菌細(xì)胞中色氨酸合成酶基因的表達(dá)受色氨酸含量的調(diào)節(jié),其原理是色氨酸能活化TRAP蛋白,從而抑制色氨酸合成酶基因表達(dá).抗-TRAP蛋白能使TRAP蛋白失活,色氨酸合成酶基因得以表達(dá).
解答 解:(1)抗-TRAP蛋白基因的本質(zhì)是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸.由于T是DNA分子中特有的堿基,U是RNA分子中特有的堿基,所以與抗-TRAP蛋白基因相比,mRNA上的發(fā)夾結(jié)構(gòu)中特有的堿基對(duì)是A-U和U-A.
(2)由于tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,所以色氨酸的密碼子是UGG,則圖b中空載tRNAtrp上與mRNA結(jié)合的堿基序列是ACC.圖中過(guò)程②是翻譯過(guò)程,所以除了圖示條件外,還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量等.
(3)枯草芽孢桿菌中色氨酸較多時(shí),抗-TRAP蛋白基因不表達(dá);色氨酸缺乏時(shí),抗-TRAP蛋白基因快速表達(dá).這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是滿足細(xì)胞對(duì)色氨酸的需要,從而避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi).
(4)科研人員要培育生產(chǎn)色氨酸的優(yōu)良菌種,可通過(guò)人工誘變獲得不能形成終止發(fā)夾即TRAP蛋白的突變體,從而使色氨酸合成酶基因得以表達(dá).
故答案為:
(1)脫氧核苷酸 A-U和U-A
(2)ACC 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量
(3)滿足細(xì)胞對(duì)色氨酸的需要 避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)
(4)終止發(fā)夾
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 表現(xiàn)型4種,基因型6種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
C. | 基因型為AaBb的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含量最多的元素是碳 | B. | 含有葡萄糖、麥芽糖等糖類物質(zhì) | ||
C. | 組成轉(zhuǎn)氨酶的氨基酸只含1個(gè)氨基 | D. | RNA分子種類和數(shù)量多于DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流 | |
B. | 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無(wú)影響 | |
C. | 種群1、2承受不同的選擇壓力,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留 | |
D. | 由于種群1、2基因庫(kù)中沒(méi)有相同的基因,導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的溫度可以隨氣溫變化而變化 | |
B. | 生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等 | |
C. | 正常人體的組織液、血漿和淋巴所含有的成分差別不大 | |
D. | 抗體、激素、H20、乳酸、血清蛋白等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 | |
C. | 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 | |
D. | 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) |
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