13．下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．都參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機(jī)體中完成作用后被分解或滅活

分析 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效、體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞，激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息其自身并不參與代謝．酶作用的特點(diǎn)是具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點(diǎn)．神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，可以引起下一神經(jīng)元的興奮會(huì)抑制．

解答 解：A、只有激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，酶只起催化作用，神經(jīng)遞質(zhì)起傳遞興奮的作用，A錯(cuò)誤；
B、酶和神經(jīng)遞質(zhì)不能作為信息分子隨血液流向全身，B錯(cuò)誤；
C、部分酶和激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位為氨基酸，C正確；
D、酶在化學(xué)反應(yīng)前后不變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的作用特點(diǎn)及區(qū)別，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．某家系有一種由X染色體上顯性基因?qū)е碌倪z傳病，根據(jù)所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)，推測(cè)該家系的遺傳系譜圖可能是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，可在小鼠的血清中檢測(cè)到來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠某基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機(jī)體患病．下列敘述正確的是（　�。�
A．微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因?yàn)樗狈?dòng)子
C．微小RNA是通過阻止翻譯過程來抑制該基因的表達(dá)
D．小鼠的該基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能是產(chǎn)生某種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．向梨組織樣液中加入斐林試劑，振蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)酵母菌前，先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究的說法中不正確的是（　�。�
①盂德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說的基礎(chǔ)；
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)；
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)；
④薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的；
⑤在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離．
A．①②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈：E→D→C→B（用字母和箭頭表示）．
（2）分析A→E和C→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是A→E是以CO2形式，C→B是以含碳有機(jī)物形式．
（3）若位于第四營養(yǎng)級(jí)的生物增重8kg，生產(chǎn)者至少具有1000kg．
（4）人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)（CO2增多）．
（5）上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源，減少二氧化碳排放；第二植樹造林，增加二氧化碳的利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類病研究的敘述，不正確的是（　�。�
A．調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式通常選擇患病家系進(jìn)行調(diào)查
C．不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
D．遺傳系譜應(yīng)含有性別、性狀表現(xiàn)，親子關(guān)系、世代數(shù)等信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因
B．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
C．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國家公園
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①和②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B．在利用單倍體育種法培育優(yōu)質(zhì)小麥的過程中，不經(jīng)過愈傷組織階段
C．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

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