下列說法不正確的是(  )
A、動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B、從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化可以獲得細(xì)胞株,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
C、在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞之間彼此獨(dú)立,所以在細(xì)胞培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)組織特性
D、.通過胚胎干細(xì)胞,我們可以在試管中改良并創(chuàng)造動(dòng)物新品種
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等,其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
3、細(xì)胞株傳至50代后,不能再傳下去,但有部分存活的細(xì)胞一般能夠傳到40~50代,這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株.
4、細(xì)胞株細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.當(dāng)細(xì)胞株傳至50代以后又會(huì)出現(xiàn)“危機(jī)”,不能再傳下去.但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,而且?guī)в邪┳兊奶攸c(diǎn),有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去,這種傳代細(xì)胞成為細(xì)胞系.
解答: 解:A、動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)是動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ),A正確;
B、從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化可以獲得細(xì)胞株,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系,B正確;
C、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)組織分化,C錯(cuò)誤;
D、通過胚胎干細(xì)胞,我們可以在試管中改良并創(chuàng)造動(dòng)物新品種,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問題的能力.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH是7.2-7.4,該P(yáng)H下胃蛋白酶會(huì)失活,所以動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,應(yīng)用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

比較下列生物的結(jié)構(gòu),與其他三者顯著不同的是(  )
A、病毒B、顫藻
C、大腸桿菌D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填編號(hào)):

(1)圖甲中①的功能特性是
 

(2)圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
,與原核細(xì)胞比較,此場(chǎng)所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[
 
]
 

(3)如果圖乙是植物根毛細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;如果圖乙是低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該有
 

(4)當(dāng)條件滿足時(shí),圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因之一是[
 
]
 
的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下育種有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、太空育種的原理為基因突變及基因重組
B、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育與細(xì)胞的全能性表達(dá)有關(guān)
D、雜交育種和誘變育種都能產(chǎn)生新基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)是( 。
①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性  ②能自我復(fù)制,保持上下代連續(xù)性   ③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
④能產(chǎn)生可遺傳變異       ⑤能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的分解,形成氨基酸  ⑥分子結(jié)構(gòu)具有多變性.
A、①②③⑤B、①②③④
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于免疫的問題.如圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種酶,它是細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫”.請(qǐng)據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號(hào)內(nèi)填編號(hào)).
(1)溶酶體中的酶主要是
 
酶和
 
酶.
(2)圖中①~③過程屬于
 
免疫,其特點(diǎn)是
 

(3)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]為上述各項(xiàng)生命活動(dòng)提供
 
來源,在該結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程有
 
 

(4)如果有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過上述過程不能被清除,吞噬細(xì)胞就將抗原傳遞給B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,使之迅速增殖分化形成含有豐富內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的
 
,產(chǎn)生和分泌抗體,抗體主要分布于
 
內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細(xì)胞吞噬病原體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
①所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒;
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉;
④溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器;
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng);
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體.
A、①③⑤B、②④⑤
C、③④⑥D、④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①一③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、②所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B、細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系
C、圖示中①不可運(yùn)動(dòng),從而使細(xì)胞具有一定“剛性”
D、由③可知細(xì)胞膜是單位膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人長(zhǎng)跑后下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著人體大量出汗排出了過量的( 。
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、尿素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案