如圖表示反射弧及局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:(在[]中填序號(hào),在    上填名稱)

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致
 
與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 

在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 

(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中,即信號(hào)在C圖中
的傳遞不能由乙傳到甲,其原因是
 
.在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
..C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
(填結(jié)構(gòu)).
(4)已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻
止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).
2、神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮.
③傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里.
④神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng).
⑤傳出神經(jīng):又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器.
②效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),引起肌肉或腺體活動(dòng).
3、C圖是A圖中的⑥突觸結(jié)構(gòu)的局部放大,C圖中①是突觸小泡,其中包含有神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)A圖所示為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,①感受器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)、②效應(yīng)器.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮.
(2)在神經(jīng)纖維上,靜息狀態(tài)下的膜電位是外正內(nèi)負(fù),受到刺激產(chǎn)生興奮以后,膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,產(chǎn)生興奮,所以示意圖中,興奮部位是b,在興奮部位和未興奮部位由于存在電位差,產(chǎn)生局部電流. 
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的⑥突觸結(jié)構(gòu)中,即信號(hào)在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,而不能相反.在此突觸結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.    
(4)已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物可以一直作用于突觸后膜,使結(jié)構(gòu)乙所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)感受器        神經(jīng)      突觸小泡    電位變化
(2)b           局部電流     
(3)⑥突觸       神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,而不能相反         電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)       細(xì)胞體膜或樹突膜    
(4)持續(xù)興奮
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧各部分組成及功能、細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況、突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列環(huán)境中的生物,不屬于種群的是( 。
A、一個(gè)公園中的草本花卉
B、一個(gè)蜂巢里所有的蜜蜂
C、一條河里所有的魚
D、一個(gè)牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的牛

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下列關(guān)于顯微鏡使用的說法中,正確的是( 。
A、由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,視野變亮,物象變大
B、裝片向右移動(dòng),則高倍鏡下觀察到的物象會(huì)向右移動(dòng)
C、換高倍鏡后,通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能得到清晰物象
D、位于載玻片上的污物會(huì)隨著物鏡的轉(zhuǎn)換面移動(dòng)位置

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下列屬于可遺傳的變異的是( 。
A、水稻因土壤肥沃而產(chǎn)生的高產(chǎn)性狀
B、由于不注意健康用眼學(xué)生出現(xiàn)近視
C、在紅眼果蠅群體中偶然出現(xiàn)的白眼果蠅
D、人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用強(qiáng)度,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

實(shí)驗(yàn)原理:
該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù).
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③.
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,通過
 
進(jìn)行調(diào)控.
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是向
 

②C點(diǎn)表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行
 
處理.如果此時(shí)水浴溫度下降,指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響,從內(nèi)在因素分析是因?yàn)?div id="zirai59" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

放在30%的蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( 。
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞        ②人的口腔上皮細(xì)胞
③洋蔥表皮細(xì)胞             ④干種子細(xì)胞
⑤蛔蟲卵細(xì)胞               ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞.
A、①②④⑤B、①④⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞,在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能).圖示DC細(xì)胞參與免疫的過程,請(qǐng)回答問題:

(1)DC細(xì)胞能通過
 
方式將外來細(xì)菌等抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),人體的免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)隨時(shí)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)(該T細(xì)胞稱為活化T細(xì)胞),此過程稱為細(xì)胞間的
 

(3)有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),通過產(chǎn)生
 
刺激
 
細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞分泌抗體來發(fā)揮免疫效應(yīng);有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),通過增殖分化成
 
直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫.
(4)在體外觀察小鼠的活化T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖.由圖可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是
 
細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞.有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞,從而殺傷細(xì)菌X.若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括
 
(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液      b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c.注射過細(xì)菌X小鼠的巨噬細(xì)胞    d.注射過生理鹽水小鼠的巨噬細(xì)胞
e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f.細(xì)菌X.
(5)甲、乙兩人在野外工作,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要進(jìn)行預(yù)防接種.甲第一次注射α-銀環(huán)蛇毒的抗體血清后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如曲線A,乙第一次注射銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如圖B.請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出第二次兩人均注射等量α-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線線形按A、B線形).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、O2、RNA聚合酶、H+
B、唾液淀粉酶、抗體、H2O
C、Ca2+、中心體、尿素
D、HPO42-、遞質(zhì)、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組可以發(fā)生在(  )
①細(xì)胞有絲分裂后期  ②四分體時(shí)期  ③減數(shù)第一次分裂后期  ④受精作用過程中  ⑤細(xì)胞分裂間期.
A、①③B、②③④
C、②③D、②③④⑤

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